Por Ximena Torres Cautivo<\/p>\n
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\u00ab\u00bfPor qu\u00e9 prefiero los talleres a las clases de m\u00fasica convencionales? \u00bfPor qu\u00e9 prefiero estos alumnos a otros? Porque aqu\u00ed como profesor siento que puedo contribuir a cambiarles la vida a estos ni\u00f1os y adolescentes. Yo me conecto con ellos y sus experiencias de vida a trav\u00e9s de la m\u00fasica, que es una herramientas pedag\u00f3gica y terap\u00e9utica poco explotada\u00bb<\/strong>, sostiene Nicol\u00e1s Espinoza, m\u00fasico y profesor desde 2014 en las escuelas de reingreso que Fundaci\u00f3n S\u00famate tiene en Santiago.<\/p>\n Con el pelo largo, los jeans ca\u00eddos, el jockey calado hasta las cejas, Nicol\u00e1s es un rockero, adem\u00e1s de profe, y puede que en ello radique parte de su ascendente sobre los alumnos de estas escuelas que imparten primero y segundo medio en un a\u00f1o, o tercero y cuarto medio juntos, adapt\u00e1ndose con mucha flexibilidad a sus complejas situaciones socioecon\u00f3micas, familiares, personales. As\u00ed logran la inclusi\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes que por su pobreza y extrema vulnerabilidad hab\u00edan dejado de estudiar y ahora intentan salir adelante y volver al sistema. \u201cSupe que en Fundaci\u00f3n S\u00famate necesitaban talleres diferentes y present\u00e9 un proyecto. Yo he grabado discos, he estado en la tele, he sido telonero de grandes bandas, yo mismo tengo varias bandas, con PRIAPO, una de ellas, grabamos un cover de \u2018Te Perd\u00ed\u2019, el \u00e9xito del Pollo Fuentes, pero esta ha sido la tarea profesional y personal m\u00e1s desafiante que he tenido\u201d, explica Nicol\u00e1s.<\/strong><\/p>\n El profe Nico trabaja en varias de las escuelas que tiene Fundaci\u00f3n y conoce las particularidades de los alumnos de la Padre Lav\u00edn, de Maip\u00fa;\u00a0 San Francisco, de La Pintana; Betania, de La Granja, y Padre Hurtado, de Renca. \u201cEn cada una los problemas de los chicos son distintos. Hay algunos donde la realidad es m\u00e1s dura, hay m\u00e1s da\u00f1o, m\u00e1s trauma. Y otras en que los conflictos son m\u00e1s de \u00edndole familiar: separaci\u00f3n de los padres, mam\u00e1s solas, muchos hermanos menores a los que atender. A esas realidades distintas me acerco a trav\u00e9s de sus gustos musicales\u201d.<\/strong><\/p>\n Conversamos en la Escuela Padre Lav\u00edn, que es un oasis literal y figuradamente en la populosa comuna de Maip\u00fa. Arbolada, limpia, muy bien tenida, en ella chicos que han logrado volver a estudiar, se esfuerzan por dejar atr\u00e1s su rezago escolar. All\u00ed ensayan los alumnos del taller de m\u00fasica \u201cuna canci\u00f3n antigua\u201d, como dicen ellos. \u201cClaro, si es de los a\u00f1os 80\u201d, pero les hace mucho sentido: \u201cEl baile de los que sobran\u201d, de Los Prisioneros. Cant\u00e1ndola, ser\u00e1n part\u00edcipes de una performance musical \u00a0que busca poner en evidencia su causa y las de casi 80 mil ni\u00f1os y j\u00f3venes que hoy est\u00e1n excluidos del sistema escolar, a los que el Estado est\u00e1 vulner\u00e1ndoles su derecho a la educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n Como hace notar el director nacional del Hogar de Cristo, Juan Crist\u00f3bal Romero: \u201cHoy, la reinserci\u00f3n educativa es un tema ausente de las pol\u00edticas educacionales en Chile, tampoco est\u00e1 en los programas de los distintos candidatos. La reivindicaci\u00f3n de un derecho tan b\u00e1sico como tener acceso a la educaci\u00f3n se ha postergado ante la \u2018popularidad\u2019 de otras demandas educacionales, que, aunque leg\u00edtimas, tienen una importancia secundaria frente a la prioridad de garantizar este m\u00ednimo social. Adem\u00e1s, es un tema \u2018poco sexy\u2019, porque revela la cara m\u00e1s fea del sistema que tiene a m\u00e1s de 3 millones estudiando. As\u00ed las cosas, los cerca de 80 mil excluidos no son importantes para nadie. Es mejor no verlos. Esconderlos. No saber de ellos. Y como no protestan, no marchan, no son visibles, a nadie le importa que se rebaje a\u00f1o a a\u00f1o el presupuesto para financiar las pocas escuelas comprometidas con su reinserci\u00f3n. Y para colmo, el modesto \u00edtem del presupuesto asignado a este tipo de programas ha sido reducido en beneficio de dos promesas pol\u00edticas de mejora en educaci\u00f3n: la gratuidad y la Ley de Estatuto Docente\u201d.<\/strong><\/p>\n Frente a la indiferencia de las autoridades y al magro \u00edtem destinado a escuelas de reingreso en el presupuesto 2018 que est\u00e1 en estudio en el Congreso, es que las autoridades, alumnos de la escuela Padre Lav\u00edn de S\u00famate y personas vinculadas a esta problem\u00e1tica decidieron cantar \u201cEl baile de los que sobran\u201d, canci\u00f3n-emblema de la exclusi\u00f3n educativa, en plena Plaza Baquedano, el pr\u00f3ximo jueves 7 de noviembre, a las 11 de la ma\u00f1ana.<\/p><\/blockquote>\n \u201cLa parte de la letra de esta canci\u00f3n que m\u00e1s me toca es donde dice: \u2018A otros dieron de verdad esa cosa llamada educaci\u00f3n\u201d, comenta Javiera Aroca, 19 a\u00f1os, a punto de graduarse de cuarto medio. Y agrega: \u201cYo estuve en colegios en Las Condes, muy buenos. El San Francisco del Alba y el Santa Mar\u00eda, cuando viv\u00eda all\u00e1 con mi mam\u00e1. En sexto b\u00e1sico me qued\u00e9 sin colegio; yo hab\u00eda repetido varios cursos y tuve que suspender todo para ayudar a mi mam\u00e1 a cuidar a mis hermanos menores. Ten\u00eda sue\u00f1o siempre y problemas para llegar a tiempo, adem\u00e1s de muchos conflictos con mi familia. Ellos son de formaci\u00f3n evang\u00e9lica y no pod\u00edan aceptar mi orientaci\u00f3n sexual, un secreto que yo le cont\u00e9 a mi mam\u00e1 y que ella les coment\u00f3 a todos.<\/strong> Mi vida ha sido muy dura. He debido enfrentar ese rechazo y discriminaci\u00f3n de mis m\u00e1s cercanos. Fue una t\u00eda quien me dijo que ac\u00e1 en Maip\u00fa hab\u00eda una escuela donde se pod\u00eda hacer s\u00e9ptimo y octavo juntos. Durante ese a\u00f1o viaj\u00e9 desde Las Condes hasta Maip\u00fa para venir a clases. En 2016, nos vinimos a vivir con mi mam\u00e1 y mis hermanitos donde mi t\u00eda. Ahora todo es m\u00e1s f\u00e1cil, porque me queda al lado, y estoy por graduarme de cuarto medio\u201d.<\/p>\n Asertiva, con gran personalidad y claridad de ideas, Javiera, conocida por todos aqu\u00ed como \u201cla Pollo\u201d, ser\u00e1 la voz cantante en la acci\u00f3n p\u00fablica organizada por S\u00famate. Dice: \u201cYo escucho m\u00fasica antigua de Los Prisioneros. Me gusta mucho \u2018Tren al sur\u2019, pero el baile de los que sobran dice cosas muy reales. Me interpret\u00f3 la letra. Es cierto que la educaci\u00f3n no es igual para todos, que a muchos nos cuesta m\u00e1s y necesitamos apoyo. Mi plan es seguir estudiando. Podr\u00eda ser Turismo, porque ahora ac\u00e1 hay un acuerdo con el Hotel Ritz. El otro d\u00eda vinieron a contarnos de qu\u00e9 se trata y las posibilidades que hay. Tambi\u00e9n quiero seguir haciendo m\u00fasica.<\/strong> Yo soy re buena para reclamar, pero no me quedo en la pura queja. Hago lo que puedo para cambiar las cosas, partiendo por ir a votar a las elecciones\u201d.<\/p>\n Y por ir a cantar a la Plaza Baquedano por los que no han tenido la suerte de contar con una escuela de reingreso que les permita volver a estudiar. En Chile hay apenas 14 escuelas de este tipo.<\/strong> Cinco son del Hogar de Cristo -4 en Santiago y una en Lota-, y entre todas cubren apenas el 3% de los casi 80 mil ni\u00f1os y j\u00f3venes excluidos del sistema escolar, entre los cuales se cuenta a un tercio de los que est\u00e1n en el Sename.<\/p>\n Impacta la indiferencia de pol\u00edticos, parlamentarios, candidatos frente a esta profunda vulneraci\u00f3n, que encuentra en\u00a0 escuelas como las de S\u00famate la \u00fanica posibilidad para j\u00f3venes como \u201cla Pollo\u201d y sus compa\u00f1eros.<\/p><\/blockquote>\n Como dice el director de la escuela Padre Lav\u00edn, el profesor cubano Miguel \u00c1ngel Casanova, avecindado en Chile desde hace 15 a\u00f1os: \u201cEl magisterio en las escuelas de reingreso requiere de un plus. Ac\u00e1 no basta la pedagog\u00eda, los profesores tienen que tener la capacidad de lograr que ni\u00f1os y ni\u00f1as que por diversas razones fracasaron en el sistema regular de educaci\u00f3n, que tienen en promedio 4,5 a\u00f1os de retraso pedag\u00f3gico como sucede ac\u00e1, que cargan en sus cuerpos y mentes con mucho da\u00f1o, superen esas experiencias de fracaso y salgan adelante. Es fe en la capacidad de los ni\u00f1os, lo que hace falta. Ah\u00ed radica la clave del \u00e9xito\u201d.<\/p>\n![\"001\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/001-300x164.jpg\")
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