{"id":11105,"date":"2022-12-02T07:00:20","date_gmt":"2022-12-02T10:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/?p=11105"},"modified":"2022-12-02T11:21:04","modified_gmt":"2022-12-02T14:21:04","slug":"francisca-elgueta-profesora-sumate-no-puede-ser-que-dejar-de-ensenar-sea-considerado-un-premio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/francisca-elgueta-profesora-sumate-no-puede-ser-que-dejar-de-ensenar-sea-considerado-un-premio\/","title":{"rendered":"\u00a1Felicitaciones a Francisca Elgueta, profesora S\u00famate, ganadora del Global Teacher Prize Chile 2022!"},"content":{"rendered":"

\u00a1La docente del colegio Betania de Fundaci\u00f3n S\u00famate es la ganadora del Nobel de la ense\u00f1anza! En medio de l\u00e1grimas y con voz entrecortada dijo anoche al recibir su premio: \u00abNo nos olvidemos que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as de este pa\u00eds y del mundo entero se lo merecen todo, que debemos seguir luchando por un mundo m\u00e1s justo y brindarles oportunidades, creyendo que se la pueden y que sus identidades, comunidades, historias, son importantes. Aprovecho de saludar a todas mis compa\u00f1eras y compa\u00f1eros. \u00a1Vivan los profes de Chile!\u00bb. Lee aqu\u00ed la entrevista que nos dio antes de ganar el Global Teacher Prize Chile 2022.<\/p>\n

Por Mar\u00eda Teresa Villafrade<\/strong><\/p>\n

Por tercer a\u00f1o consecutivo, Global Teacher Prize Chile entregar\u00e1 el famoso reconocimiento a nivel internacional considerado como el \u201cNobel de la Ense\u00f1anza\u201d, que busca relevar la labor educativa y su impacto en la comunidad.<\/p>\n

El viernes 7 de octubre, desde Elige Educar se dieron a conocer los ocho docentes finalistas en la edici\u00f3n 2022 entre alrededor de 2.500 nominados. Una de ellas es Francisca Elgueta (33), profesora de la escuela de reingreso Betania de la Fundaci\u00f3n S\u00famate, ubicada en la comuna de La Granja\u00a0con modalidad diurna 2 a\u00f1os en 1.<\/p>\n

Con una d\u00e9cada de experiencia laboral y tres a\u00f1os trabajando en la instituci\u00f3n, logr\u00f3 ser finalista en la categor\u00eda General del Global Teacher Prize 2022, gracias a su proyecto dedicado a crear ciudadanos integrales a trav\u00e9s de la explotaci\u00f3n de diversas tem\u00e1ticas dentro de la sala de clases.<\/p>\n

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\u201cEstoy muy feliz y orgullosa, nunca pens\u00e9 que ser\u00eda finalista, es demasiado emocionante\u201d, dice la profesora de Historia titulada en la Universidad Cat\u00f3lica, quien en un comienzo estudi\u00f3 la licenciatura pensando en dedicarse a la investigaci\u00f3n y la academia.<\/p>\n

Sin embargo, una invitaci\u00f3n de la Pastoral Universitaria para ir a dar clases a adultos en La Chimba, Antofagasta, la marc\u00f3 tan profundamente que se decidi\u00f3 a obtener la Pedagog\u00eda y dedicarse a ense\u00f1ar.<\/p>\n

\u201cPara m\u00ed, esa experiencia fue un golpe de realidad tremendo porque fui privilegiada de estudiar en buenos colegios y si bien la universidad te abre al mundo, seamos honestos, a ella no llegan las personas m\u00e1s marginadas de la sociedad\u201d, dice reconociendo que siendo tan joven y tener que enfrentarse a adultos de 50, 60 a\u00f1os, le sirvi\u00f3 para darse cuenta de todas las limitaciones que provoca no tener una buena educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cPuede que en lo concreto se traduzca en no tener acceso a buenos trabajos, pero sobre todo me di cuenta de la dignidad que entrega la educaci\u00f3n y, al mismo tiempo, la indignidad que significa no tenerla, de no poder opinar, de no sentirse parte y as\u00ed, muchas otras cosas\u201d, agrega.<\/p>\n

Luego de trabajar en la red de colegios SIP (Sociedad de Instrucci\u00f3n Primaria) por cinco a\u00f1os, donde busc\u00f3 acercarse a contextos de alta vulnerabilidad, comenz\u00f3 a ejercer su profesi\u00f3n en la Red Ignaciana, donde fue coordinadora de innovaci\u00f3n escolar en la \u00abFundaci\u00f3n Loyola\u00bb, al que fue invitada a capacitar a profesores y equipos directivos en ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).<\/p>\n

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Al mismo tiempo, asumi\u00f3 un rol de consultor\u00eda en el Mineduc, en el que desempe\u00f1\u00f3 sus funciones en la elaboraci\u00f3n de un nuevo curr\u00edculum para EPJA (Educaci\u00f3n de Personas J\u00f3venes y Adultas).<\/p>\n

\u201cMe invitaron a participar como consultora pero estuve m\u00e1s bien en la parte inicial, en la que me interes\u00f3 especialmente romper con una estructura tan r\u00edgida para entender el curr\u00edculum. Con el equipo que trabaj\u00e9 levantamos la informaci\u00f3n para crear un curr\u00edculum que entregara la flexibilidad necesaria para que la educaci\u00f3n responda a las distintas necesidades y valore las distintas trayectorias, que deje de ser algo que viene desde arriba y se impone en las comunidades\u201d, explica.<\/p>\n

EL A\u00d1O M\u00c1S DIF\u00cdCIL DE TODA SU CARRERA<\/strong><\/h2>\n

Su llegada a la Fundaci\u00f3n S\u00famate se produjo, al igual que con La Chimba, con un suceso muy peculiar. Un buen d\u00eda, en la Fundaci\u00f3n Loyola le pidieron animar un concurso de orquestas que se realiz\u00f3 con bombos y platillos en el Cerro San Crist\u00f3bal. Asist\u00edan alumnos de toda la red ignaciana.<\/p>\n

\u201cDe repente, suben al escenario unos chiquillos que eran de S\u00famate que rompieron con todo lo que estaba pasando, los vi tan empoderados, tocando m\u00fasica popular, con sus ropas, y todos los dem\u00e1s chicos se quedaron extasiados, mir\u00e1ndolos con admiraci\u00f3n. En ese momento dije yo necesito ir a ense\u00f1ar all\u00e1\u201d, cuenta sobre su llegada al colegio San Francisco primero y, tras su cierre, al colegio Betania de La Granja.<\/p>\n

Para Francisca Elgueta, entrar a trabajar en S\u00famate signific\u00f3 llegar a un lugar donde prevalece el cari\u00f1o y el respeto por el otro. \u201cSe practica una cultura en la que todos, con nuestras diferencias, apuntamos a la misma meta y es lograr que los m\u00e1s excluidos terminen su ense\u00f1anza completa\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n

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Actualmente, es profesora de Lenguaje para los alumnos de primero y segundo medio, con estudiantes que tienen entre 15 y 20 a\u00f1os de edad. \u201cHice un proyecto muy entretenido con ellos, creo que he logrado motivarlos con cosas que me apasionan pero este lejos ha sido el a\u00f1o m\u00e1s dif\u00edcil de toda mi carrera\u201d, admite.<\/p>\n

-\u00bfPor qu\u00e9 raz\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

-Yo creo que la pandemia adelant\u00f3 una crisis que se ven\u00eda anunciando hace muchos a\u00f1os. Yo amo mi profesi\u00f3n y he trabajado en comunas como La Pintana, Renca, San Bernardo, Estaci\u00f3n Central, en espacios de mucha vulnerabilidad, en salas de clases con 45 estudiantes, pero nada se compara con lo que ha sido este 2022. Hay d\u00edas que regreso llorando a la casa porque siento que no me est\u00e1 resultando, que no estoy dando en el clavo. Yo creo que todav\u00eda no tenemos la distancia necesaria para evaluar el da\u00f1o que produjo la pandemia.<\/p>\n

Chile fue uno de los pa\u00edses latinoamericanos que m\u00e1s d\u00edas tuvo las escuelas cerradas, de acuerdo al \u00faltimo informe de la Unesco. En total 53 semanas.<\/p>\n

\u201cSumar dos a\u00f1os de pandemia cre\u00f3 la tormenta perfecta. Yo veo a los profes de mi colegio y me saco el sombrero ante cada uno de ellos, todos se sacan la mugre tratando de reinventarse para dar mejores clases y que los alumnos enganchen\u201d, reconoce.<\/p>\n

Ella cree que es importante hacer un mea culpa social. \u201cSomos una sociedad que no valora el espacio docente, ese es el problema de fondo. En una sociedad tan individualista, la escuela no tiene cabida. Los profes seguimos sin tener la valoraci\u00f3n que merecemos\u201d.<\/p>\n

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Tan brutal es esta realidad que Francisca Elgueta da un ejemplo concreto: \u201cCada vez que se habla de la falta de profesores, de la crisis docente, se tiende a culpar a los profesores, pero veamos las m\u00faltiples causas de esto. Esta debe ser la \u00fanica profesi\u00f3n en que se asocia el \u00e9xito, la promoci\u00f3n, el ascenso con dejar de dar clases. Es como si le dij\u00e9ramos a un cirujano que es tan bueno que va a dejar de operar. No puede ser que te digan que el d\u00eda que lo hagas tan bien, vas a poder salir de la sala de clases. No puede ser que dejar de ense\u00f1ar sea considerado como un premio para un profesor\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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