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La educadora catalana, Begonya Gasch, no pudo asistir al seminario y envi\u00f3 un video con su mensaje.<\/p><\/div>\n
El equipo de Fundaci\u00f3n S\u00famate, que lleva a\u00f1os dedicado a incidir frente al Poder Legislativo para que se redacte una ley que le d\u00e9 sustento a una modalidad educativa de reingreso, sabe cu\u00e1n importante es estar ah\u00ed cuando los parlamentarios te llaman.<\/p>\n
El otro mensaje elocuente de Begonya en este mismo sentido fue:<\/p>\n
\u2013Esto no es un tema s\u00f3lo del que trabajamos en \u00e9l, en educaci\u00f3n, es una cuesti\u00f3n pol\u00edtica. Nosotros en los \u00faltimos a\u00f1os hemos logrado: crear una red de escuelas de segunda oportunidad. Partimos siendo cinco, hoy somos cincuenta, y eso nos da una mayor musculatura para instalar nuestra causa. Tambi\u00e9n contamos hoy con una organizaci\u00f3n que agrupa este tipo de escuelas en Catalu\u00f1a y ahora trabajamos por lograr una resoluci\u00f3n legislativa que permita a las escuelas de segunda oportunidad tener un reconocimiento, una regulaci\u00f3n y \u2013algo clave\u2013 apoyo presupuestario estable\u201d.<\/p>\n
Esos dos minutos en video son un copy-paste de lo que sucede en Chile con las escuelas, aulas y programas de reingreso. Chile y Catalu\u00f1a unidos por la misma causa.<\/p>\n
LLINDAR: LUGAR DE PASO<\/strong><\/h2>\nLiliana Cort\u00e9s, directora de S\u00famate, en sus palabras iniciales en esta serie de seminarios con que la Fundaci\u00f3n del Hogar de Cristo celebra sus 30 a\u00f1os, dijo:<\/p>\n
\u2013Lo primero y m\u00e1s urgente es que a pocos kil\u00f3metros de aqu\u00ed, en el Congreso Nacional, existe un proyecto de ley de subvenci\u00f3n de reingreso, que \u2013de aprobarse\u2013 podr\u00eda favorecer el mejoramiento de los centros de j\u00f3venes y adultos y escuelas de reingreso que atienden a esta poblaci\u00f3n excluida de la educaci\u00f3n. Lo segundo es que tenemos que disponer de informaci\u00f3n para saber d\u00f3nde est\u00e1n los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes fuera del sistema escolar. Y, por \u00faltimo, se requiere fortalecer con financiamiento estable los proyectos de reinserci\u00f3n educativa y educaci\u00f3n no formal.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Liliana-Cortes-seminario-660.jpg\")
La directora de S\u00famate, Liliana Cort\u00e9s.<\/p><\/div>\n
El mismo diagn\u00f3stico y las mismas acciones de las que habl\u00f3 la directora de El Llandar de Barcelona.<\/p>\n
S\u00f3lo para identificar el proyecto catal\u00e1n al que nos parecemos tanto, es bueno saber que Fundaci\u00f3 El Llindar se cre\u00f3 en 2003 por un encargo del Departamento de Ense\u00f1anza de la Generalitat, aunque con un apoyo precario, \u00a0por no decir inexistente. Llindar significa \u201clugar de paso\u201d y aplica perfectamente a la transici\u00f3n de la vida joven a la vida adulta, un lugar donde la inseguridad se hace presente de manera dolorosa, sobre todo cuando se est\u00e1 en situaci\u00f3n de pobreza y exclusi\u00f3n social.<\/p>\n
REVINCULACI\u00d3N EDUCATIVA<\/strong><\/h2>\nAs\u00ed como Begonya y su equipo hablan de \u201crecorridos formativos y educacionales\u201d, Daniela Barrera, jefa de estudios e incidencia de S\u00famate, usa el concepto \u201ctrayectorias educativas\u201d en la presentaci\u00f3n en el seminario. En ella dio cuenta de la realidad de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes excluidos de la educaci\u00f3n en Chile. Son 227 mil. Y la cifra se ha visto abultada por\u00a0los que, estando matriculados durante el 2021, no asistieron a clases en 2022.\u00a0 Esos son 50.529.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/daniela-barrera.jpg\")
Daniela Barrera, jefa de estudios e incidencia de S\u00famate.<\/p><\/div>\n
Daniela estuvo a cargo de hacer la presentaci\u00f3n global del problema a nombre S\u00famate. En su exposici\u00f3n abord\u00f3 los n\u00fameros y describi\u00f3 el problema: \u201cEl actual financiamiento a los programas\u00a0e iniciativas de reingreso son insuficientes y las pol\u00edticas p\u00fablicas que lo abordan tienen una baja articulaci\u00f3n y escasas\u00a0v\u00edas de retorno al sistema escolar tradicional\u201d.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo avanzar en soluciones?<\/p>\n
Llama la atenci\u00f3n que la propuesta es muy similar a lo hecho por El Llindar en Barcelona (ver video). En s\u00edntesis se debe: \u201cConstruir un sistema de recuperaci\u00f3n de trayectorias educativas que provea a los y las estudiantes, diversas alternativas de recorridos para continuar sus rutas formativas, que consideren sus necesidades, intereses y motivaciones, as\u00ed como a las circunstancias de vida propias de la exclusi\u00f3n\u201d.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/seminario-stgo-sumate.jpg\")
<\/p>\n
Es importante, adem\u00e1s, \u201cre-pensar la escuela y los espacios a los que ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes vuelven despu\u00e9s de largos per\u00edodos de interrupci\u00f3n de sus trayectorias, evitando las l\u00f3gicas que una vez los excluyeron del espacio escolar\u201d.<\/p>\n
Y lo que compete a las lentas autoridades legislativas: \u201cAprobar el Proyecto de Ley de Subvenci\u00f3n de Reingreso que permitir\u00eda mejorar la oferta de revinculaci\u00f3n\u201d. Eso entre varias otras medidas para lograr la \u201crevinculaci\u00f3n educativa\u201d que ahora persigue el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
TODOS POR EL REINGRESO<\/strong><\/h2>\nTanto la Secretaria Regional Ministerial de Educaci\u00f3n, Flavia Fiabane, como Paulina V\u00e1squez Schiele, directora general de pregrado de la Universidad Santo Tom\u00e1s, en sus palabras de inicio reforzaron la gravedad de que haya ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes excluidos.<\/p>\n
Los estudiantes del colegio Padre Hurtado de Fundaci\u00f3n S\u00famate, Alejandra Giraldo y Alexis Rivas se han convertido en una suerte de embajadores de la causa de la inclusi\u00f3n educativa, dando testimonio en estos seminarios de divulgaci\u00f3n. Interrogados por los asistentes sobre si notaban conocimiento e inter\u00e9s sobre los j\u00f3venes privados de la educaci\u00f3n entre autoridades, medios de comunicaci\u00f3n y la opini\u00f3n p\u00fablica, dijeron que no.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/alumnos-sumate.jpg\")
Alejandra Giraldo y Alexis Rivas, alumnos de S\u00famate.<\/p><\/div>\n
Un no real, que merece ser subsanado. Como dijo la ausente\/presente Begonya Gasch, hay que convertirlo en una preocupaci\u00f3n pol\u00edtica y lograr que se legisle. En el caso de Chile, una modalidad educativa de reingreso que por ahora sigue dormida en el Congreso Nacional.<\/p>\n
Si crees que otros j\u00f3venes, como Alejandra y Alexis, merecen retomar sus estudios en un establecimiento que los acoja y comprenda su realidad, invol\u00facrate con S\u00famate.\u00a0\u00a0<\/a><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El seminario para celebrar los 30 a\u00f1os de S\u00famate, se realiz\u00f3 en el Aula Magna de la Universidad Santo Tom\u00e1s, en Santiago, el 29 de junio.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":11280,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-11279","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11279"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11288,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11279\/revisions\/11288"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11280"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
La directora de S\u00famate, Liliana Cort\u00e9s.<\/p><\/div>\n
El mismo diagn\u00f3stico y las mismas acciones de las que habl\u00f3 la directora de El Llandar de Barcelona.<\/p>\n
S\u00f3lo para identificar el proyecto catal\u00e1n al que nos parecemos tanto, es bueno saber que Fundaci\u00f3 El Llindar se cre\u00f3 en 2003 por un encargo del Departamento de Ense\u00f1anza de la Generalitat, aunque con un apoyo precario, \u00a0por no decir inexistente. Llindar significa \u201clugar de paso\u201d y aplica perfectamente a la transici\u00f3n de la vida joven a la vida adulta, un lugar donde la inseguridad se hace presente de manera dolorosa, sobre todo cuando se est\u00e1 en situaci\u00f3n de pobreza y exclusi\u00f3n social.<\/p>\n
REVINCULACI\u00d3N EDUCATIVA<\/strong><\/h2>\nAs\u00ed como Begonya y su equipo hablan de \u201crecorridos formativos y educacionales\u201d, Daniela Barrera, jefa de estudios e incidencia de S\u00famate, usa el concepto \u201ctrayectorias educativas\u201d en la presentaci\u00f3n en el seminario. En ella dio cuenta de la realidad de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes excluidos de la educaci\u00f3n en Chile. Son 227 mil. Y la cifra se ha visto abultada por\u00a0los que, estando matriculados durante el 2021, no asistieron a clases en 2022.\u00a0 Esos son 50.529.<\/p>\n
Daniela Barrera, jefa de estudios e incidencia de S\u00famate.<\/p><\/div>\n
Daniela estuvo a cargo de hacer la presentaci\u00f3n global del problema a nombre S\u00famate. En su exposici\u00f3n abord\u00f3 los n\u00fameros y describi\u00f3 el problema: \u201cEl actual financiamiento a los programas\u00a0e iniciativas de reingreso son insuficientes y las pol\u00edticas p\u00fablicas que lo abordan tienen una baja articulaci\u00f3n y escasas\u00a0v\u00edas de retorno al sistema escolar tradicional\u201d.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo avanzar en soluciones?<\/p>\n
Llama la atenci\u00f3n que la propuesta es muy similar a lo hecho por El Llindar en Barcelona (ver video). En s\u00edntesis se debe: \u201cConstruir un sistema de recuperaci\u00f3n de trayectorias educativas que provea a los y las estudiantes, diversas alternativas de recorridos para continuar sus rutas formativas, que consideren sus necesidades, intereses y motivaciones, as\u00ed como a las circunstancias de vida propias de la exclusi\u00f3n\u201d.<\/p>\n
<\/p>\n
Es importante, adem\u00e1s, \u201cre-pensar la escuela y los espacios a los que ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes vuelven despu\u00e9s de largos per\u00edodos de interrupci\u00f3n de sus trayectorias, evitando las l\u00f3gicas que una vez los excluyeron del espacio escolar\u201d.<\/p>\n
Y lo que compete a las lentas autoridades legislativas: \u201cAprobar el Proyecto de Ley de Subvenci\u00f3n de Reingreso que permitir\u00eda mejorar la oferta de revinculaci\u00f3n\u201d. Eso entre varias otras medidas para lograr la \u201crevinculaci\u00f3n educativa\u201d que ahora persigue el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
TODOS POR EL REINGRESO<\/strong><\/h2>\nTanto la Secretaria Regional Ministerial de Educaci\u00f3n, Flavia Fiabane, como Paulina V\u00e1squez Schiele, directora general de pregrado de la Universidad Santo Tom\u00e1s, en sus palabras de inicio reforzaron la gravedad de que haya ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes excluidos.<\/p>\n
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Alejandra Giraldo y Alexis Rivas, alumnos de S\u00famate.<\/p><\/div>\n
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\u00bfC\u00f3mo avanzar en soluciones?<\/p>\n
Llama la atenci\u00f3n que la propuesta es muy similar a lo hecho por El Llindar en Barcelona (ver video). En s\u00edntesis se debe: \u201cConstruir un sistema de recuperaci\u00f3n de trayectorias educativas que provea a los y las estudiantes, diversas alternativas de recorridos para continuar sus rutas formativas, que consideren sus necesidades, intereses y motivaciones, as\u00ed como a las circunstancias de vida propias de la exclusi\u00f3n\u201d.<\/p>\n
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Es importante, adem\u00e1s, \u201cre-pensar la escuela y los espacios a los que ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes vuelven despu\u00e9s de largos per\u00edodos de interrupci\u00f3n de sus trayectorias, evitando las l\u00f3gicas que una vez los excluyeron del espacio escolar\u201d.<\/p>\n
Y lo que compete a las lentas autoridades legislativas: \u201cAprobar el Proyecto de Ley de Subvenci\u00f3n de Reingreso que permitir\u00eda mejorar la oferta de revinculaci\u00f3n\u201d. Eso entre varias otras medidas para lograr la \u201crevinculaci\u00f3n educativa\u201d que ahora persigue el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
TODOS POR EL REINGRESO<\/strong><\/h2>\nTanto la Secretaria Regional Ministerial de Educaci\u00f3n, Flavia Fiabane, como Paulina V\u00e1squez Schiele, directora general de pregrado de la Universidad Santo Tom\u00e1s, en sus palabras de inicio reforzaron la gravedad de que haya ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes excluidos.<\/p>\n
Los estudiantes del colegio Padre Hurtado de Fundaci\u00f3n S\u00famate, Alejandra Giraldo y Alexis Rivas se han convertido en una suerte de embajadores de la causa de la inclusi\u00f3n educativa, dando testimonio en estos seminarios de divulgaci\u00f3n. Interrogados por los asistentes sobre si notaban conocimiento e inter\u00e9s sobre los j\u00f3venes privados de la educaci\u00f3n entre autoridades, medios de comunicaci\u00f3n y la opini\u00f3n p\u00fablica, dijeron que no.<\/p>\n
Alejandra Giraldo y Alexis Rivas, alumnos de S\u00famate.<\/p><\/div>\n
Un no real, que merece ser subsanado. Como dijo la ausente\/presente Begonya Gasch, hay que convertirlo en una preocupaci\u00f3n pol\u00edtica y lograr que se legisle. En el caso de Chile, una modalidad educativa de reingreso que por ahora sigue dormida en el Congreso Nacional.<\/p>\n
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