![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/investigacionen-terreno.jpeg\")
Darinka Suazo en terreno con sus alumnas. Ella cree mucho en los proyectos colaborativos.<\/p><\/div>\n
La \u00fanica representante de la regi\u00f3n del Biob\u00edo fue propuesta por los propios alumnos y sus colegas, nominaci\u00f3n \u2013dice\u2013 que no esperaba y que recibe con mucha gratitud.<\/p>\n
-\u00bfQu\u00e9 te motiv\u00f3 a ser profesora?<\/strong><\/p>\n -Mi madrina de confirmaci\u00f3n era profesora y yo la acompa\u00f1aba mucho a la escuela donde hac\u00eda clases en la caleta Maule. Siempre me llam\u00f3 la atenci\u00f3n c\u00f3mo la educaci\u00f3n impacta en las personas, en los alumnos y tambi\u00e9n en los apoderados, y la gratitud de esas personas. En tercero medio, decid\u00ed estudiar Pedagog\u00eda.<\/p>\n Su primer trabajo fue en el liceo Los Andes, donde hab\u00eda muchos estudiantes vulnerables y en paralelo hac\u00eda clases a adolescentes privados de libertad. Desde sus comienzos profesionales le interes\u00f3 el proyecto de S\u00famate, por lo que postul\u00f3, pero sin \u00e9xito. Cuando, poco despu\u00e9s, se abri\u00f3 una nueva postulaci\u00f3n, intent\u00f3 nuevamente y esta vez con buenos resultados. \u201cEstaba confiada en esta segunda oportunidad. Quer\u00eda estar ah\u00ed. Mi experiencia me daba la seguridad de que ser\u00eda un aporte\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n Darinka cuenta que es frecuente que las personas le digan que sus estudiantes son distintos, pero ella se\u00f1ala que no es as\u00ed. \u201cNo son diferentes, sino que son tratados de forma diferente. Existe un v\u00ednculo con ellos y la motivaci\u00f3n aumenta cuando est\u00e1 ese lazo de por medio. Es dif\u00edcil que alguien aprenda si no tiene emoci\u00f3n\u201d, sostiene.<\/p>\n Mantener la motivaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes en un espacio educativo que en alg\u00fan momento les dio la espalda es uno de los principales desaf\u00edos. Y para ello no s\u00f3lo cuentan con espacios acogedores, salas luminosas y coloridas, sino que adem\u00e1s se preocupan de tratar temas que tienen sentido para los alumnos y hacerlo de forma entretenida.<\/p>\n Estudiantes ecuatorianas invitaron a la profesora a presentar un baile en una celebraci\u00f3n intercultural.<\/p><\/div>\n Un ejemplo son las aulas cooperativas. Con frecuencia Darinka hace sus clases de ciencias junto a los profesores de matem\u00e1ticas y de arte. Se establece una materia a tratar y se trabaja colaborativamente. Por ejemplo, recientemente se enfocaron en la ecolog\u00eda y la huella de carbono. Los alumnos analizaron estad\u00edsticamente los desperdicios de alimentos en La Vega, aplicando las matem\u00e1ticas; en ciencias vieron temas relacionados con ecolog\u00eda y en arte hicieron un registro audiovisual.<\/p>\n Este esp\u00edritu colaborativo tambi\u00e9n se extiende a profesionales externos, que pueden ser los mismos apoderados. De este modo, para pasar una materia de qu\u00edmica, hace un tiempo hicieron una actividad con tatuajes.<\/p>\n \u201cSe invit\u00f3 a una tatuadora, quien les explic\u00f3 el proceso y los chiquillos analizaron los elementos qu\u00edmicos que intervienen en el tatuaje. En arte se trabaj\u00f3 con ilustraciones y finalmente se tatuaron con productos solubles. Fue una din\u00e1mica muy entetenida. Ni siquiera salieron a recreo\u201d.<\/p>\n Una vez reintegrados al sistema educativo, para Darinka el principal desaf\u00edo es que \u201clos chiquillos logren reconocerse en un territorio y descubran cu\u00e1l es su aporte dentro de su espacio. Cuando vamos a las poblaciones donde viven y revalidamos sus aprendizajes, se reconocen a s\u00ed mismos, la educaci\u00f3n empieza a tomar otro valor y no desde el problema. Los ayudamos a buscar el lado positivo de todo lo malo de sus experiencias de vida. Es darle la vuelta al sistema\u201d.<\/p>\n Un ejemplo de la vuelta de tuerca ocurri\u00f3 durante la pandemia. Los alumnos escuchaban a las vecinas de una toma decir que la escuela estaba llena de delincuentes y drogadictos. Se propusieron cambiar esta percepci\u00f3n y se pusieron manos a la obra\u2026 o, mejor dicho, manos a la olla.<\/p>\n Organizaron una olla comunitaria en beneficio de los vecinos donde los alumnos cocinaban, gracias a los talleres de cocina que daba la misma escuela. La misi\u00f3n era entregar platos de calidad. Hicieron seis ollas y en la \u00faltima hasta repartieron galletas navide\u00f1as. Todav\u00eda hay vecinos que recuerdan el sabor de esos platos.<\/p>\n Para conmemorar el D\u00eda Internacional de la Mujer, este a\u00f1o las alumnas y sus compa\u00f1eros hicieron una intervenci\u00f3n mural en la escuela.<\/p><\/div>\n Cuando hay actividades de vinculaci\u00f3n con el medio, la asistencia es buena y muchos recuerdan esas experiencias incluso despu\u00e9s de egresados. \u201cCon muchos mantenemos contacto y tienen recuerdos bonitos. Los impactos en el aprendizaje se ven a largo plazo, pero tenemos varios egresados que han seguido estudiando\u201d, nos cuenta Darinka, sin dejar de mencionar un dato que la llena de satisfacci\u00f3n: la mayor\u00eda inscribe Ciencias en la Prueba de Acceso a la Educaci\u00f3n Superior (PAES).<\/p>\n Una muestra m\u00e1s de que la motivaci\u00f3n del profesor es clave en el proceso de aprendizaje, tal como sostuvo la directora ejecutiva de Elige Educar, Ver\u00f3nica Cabezas, al dar a conocer a los semifinalistas del Global Teacher Prize 2023.<\/p>\n \u201cLas escuelas se ven transformadas por estos docentes, permean no s\u00f3lo las paredes de sus salas de clases, sino las de todo el colegio\u201d, se\u00f1al\u00f3, destacando que involucran en sus proyectos educativos a otros profesores, a la comunidad escolar, a los padres y a organizaciones, y as\u00ed \u201clogran que las expectativas de los estudiantes crezcan\u201d.<\/p>\n Los 21 docentes semifinalistas vivir\u00e1n un nuevo proceso de evaluaci\u00f3n que concluir\u00e1 con la elecci\u00f3n de los cinco finalistas. El ganador o ganadora se conocer\u00e1 a finales de noviembre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Profesora de S\u00famate en la regi\u00f3n del Biob\u00edo es semifinalista para el Global Teacher Prize Chile.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":11323,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-11322","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11322"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11329,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11322\/revisions\/11329"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11323"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11322"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11322"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}AULAS COOPERATIVAS<\/strong><\/h2>\n
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