\u2013\u00bfDe qu\u00e9 material dir\u00edan que est\u00e1 hecha esta obra? M\u00edrenla desde aqu\u00ed.<\/p>\n
El m\u00e9dico cirujano y pediatra, especialista en enfermedades respiratorias\u00a0del ni\u00f1o y rector durante los \u00faltimos 15 a\u00f1os de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, Ignacio S\u00e1nchez (63), tiene vocaci\u00f3n de profesor. Nos tiene parados frente a una monumental caja de vidrio rellena con algo dif\u00edcil de identificar. La obra, una suerte de tr\u00edptico, cuelga en el sal\u00f3n que antecede a su oficina en la rector\u00eda de la Casa Central.<\/p>\n
\u2013Avancen un poco m\u00e1s. \u00bfQu\u00e9 podr\u00e1 ser?<\/p>\n
\u2013Algod\u00f3n. Alg\u00fan tipo de fibra vegetal. Plumas \u2013adivinamos sin atinar hasta que, de repente, Sebastien, el camar\u00f3grafo que nos acompa\u00f1a, dice: \u201c\u00a1Hostias! Son cientos de hostias\u201d.<\/p>\n
El rector celebra el hallazgo. Y el buen ojo audiovisual de nuestro acompa\u00f1ante. \u201cEres de los que han descubierto la materia antes y desde m\u00e1s lejos. \u00a1Bien!\u201d. Con su af\u00e1n pedag\u00f3gico a flor de piel, Ignacio S\u00e1nchez enciende la luz que ilumina la obra desde atr\u00e1s y se hace evidente de qu\u00e9 est\u00e1 hecha.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/WhatsApp-Image-2024-11-12-at-10.55.41-AM-3-300x225.jpeg\")
El rector de la Universidad Cat\u00f3lica Ignacio S\u00e1nchez. De fondo, una obra del artista chileno Francisco Prats, hecha con 150 mil hostias.<\/p><\/div>\n
Es impresionante. Creaci\u00f3n del artista pl\u00e1stico chileno avecindado en Barcelona, Francisco Prats, pesa el equivalente a 400 kilos de pan, contiene 150 mil hostias y se llama \u201cHe aqu\u00ed las espaldas del que me ve\u201d. Un juego lleno de contenidos con que un rector que est\u00e1 de salida, relajado, satisfecho, se dispone a conversar sobre su propio aprendizaje como el responsable m\u00e1s joven de la UC. Asumi\u00f3 la rector\u00eda con apenas 48 a\u00f1os. Y tambi\u00e9n se dispone a explicarnos qu\u00e9 es Aprendizaje + Servicio. Se trata de \u201cuna metodolog\u00eda docente inspiradora\u201d, que acaba de cumplir 20 a\u00f1os de existencia en la Cat\u00f3lica y que se ha ido extendiendo a varias otras universidades y centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional. No s\u00f3lo en Chile, sino de toda la regi\u00f3n.<\/p>\n
Antes de entrar en materia, recapitula:<\/p>\n
\u2013En los pr\u00f3ximos tres meses tenemos que ir cerrando la gesti\u00f3n de esta Direcci\u00f3n Superior, despu\u00e9s de 15 a\u00f1os, que se cumplen en marzo. S\u00ed, hay un cambio en la Rector\u00eda. Yo estoy muy contento por lo que hemos podido realizar y sobre todo con las posibilidades de desarrollo futuro de la universidad.<\/p>\n
Son, sin duda, tiempos ajetreados para el que se va. \u201cToda la gente quiere hablar con uno\u201d, dice, y las tareas abundan. Por eso, hemos llegado a las 7:30 de la ma\u00f1ana a su se\u00f1orial oficina, que pierde solemnidad con detalles como los posavasos con im\u00e1genes de Elvis, de cuya m\u00fasica es devoto declarado. Padre de siete hijos que lo han llenado de nietos, se apronta al derecho a un a\u00f1o sab\u00e1tico. Lo dividir\u00e1 en una universidad en Reino Unido un semestre y otro en la Universidad de Chicago. En ambos casos, har\u00e1 consulta pedi\u00e1trica un d\u00eda a la semana en el correspondiente hospital universitario.<\/p>\n
Se le nota entusiasmado al rector Ignacio S\u00e1nchez.<\/p>\n
DEL CAMPUS A LA C\u00c1RCEL<\/strong><\/span><\/h3>\nPero m\u00e1s se entusiasma cuando habla de aprendizaje y servicio. \u201cEs una m\u00e9todo que permite ense\u00f1ar mejor a nuestros estudiantes. Uno podr\u00eda decir que se trata de ense\u00f1ar haciendo o de ense\u00f1ar en contacto con la comunidad o de aprender sirviendo\u201d.<\/p>\n
Todo eso junto.<\/p>\n
\u2013\u00bfEs equiparable a una pr\u00e1ctica o a un voluntariado?<\/strong><\/p>\n\u2013Fue con el rector Rosso, que partimos t\u00edmidamente aprendiendo, implementando pr\u00e1cticas de otras universidades extranjeras. Fuimos bien pioneros y la idea es muy buena: se trata de mostrarles a nuestros estudiantes c\u00f3mo aplicar en la pr\u00e1ctica sus conocimientos te\u00f3ricos. La construcci\u00f3n, la educaci\u00f3n, el derecho, deben poder llevar a sus estudiantes al terreno y hacerlos entrar en contacto con su comunidad. Nuestros estudiantes, desde hace d\u00e9cadas, van a actividades voluntarias en el verano, en el invierno, que, como su nombre lo dice, son voluntarias. Esto, en cambio, forma parte del curr\u00edculum.<\/p>\n
Son cursos formales con esta modalidad. Y actualmente existen unos 300 en toda la Universidad Cat\u00f3lica. \u201cNosotros tenemos 18 facultades, cerca de 70 carreras, entonces pr\u00e1cticamente en todas hay al menos un curso en esta modalidad\u201d, explica entusiasmado.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/WhatsApp-Image-2024-11-12-at-10.55.41-AM-300x225.jpeg\")
M\u00e9dico cirujano y pediatra, el rector Ignacio S\u00e1nchez tendr\u00e1 un a\u00f1o sab\u00e1tico al dejar su cargo. Retomar\u00e1 la consulta en dos hospitales universitarios de Europa y Estados Unidos.<\/p><\/div>\n
\u2013\u00bfNo est\u00e1n s\u00f3lo lo en carreras orientadas al servicio directo, como enfermer\u00eda o trabajo social, que son t\u00edpicamente femeninas, adem\u00e1s? \u00a0<\/strong><\/p>\n\u2013No, est\u00e1n en casi todas las carreras. En algunos casos son cursos optativos, pero la mayor\u00eda forma parte del curr\u00edculum fijo obligatorio. El aspecto m\u00e1s interesante, m\u00e1s bonito, incluso, es escuchar los testimonios de los estudiantes despu\u00e9s de hacer estos cursos. Muchos dicen que es la \u00a0primera vez que aterrizan y le ven el sentido a sus carreras. Y esto se explica porque entran en contacto con quienes van a interactuar despu\u00e9s, con aquellos a los que su profesi\u00f3n les va a servir.<\/p>\n
Menciona el caso de un estudiante de Derecho, que, por ejemplo, debe presentar por primera vez un escrito en un juzgado. Nosotros agregamos el trabajo de alumnos de Agronom\u00eda con jardineros autodidactas o el taller de expresi\u00f3n con mujeres privadas de libertad que hacen estudiantes de Teatro. \u201cImag\u00ednate: cruzan desde el campus San Joaqu\u00edn al Centro Penitenciario Femenino\u201d, indica, recalcando la maravilla del encuentro altamente improbable que se produce ah\u00ed. Y el enriquecimiento mutuo que se genera, sin mencionar el impacto sobre los profesores.<\/p>\n
DEJAR LAS TORRES DE MARFIL<\/strong><\/span><\/h3>\n-Estos cursos son verdaderos term\u00f3metros de las necesidades de las comunidades. Los profesores, los estudiantes y los socios comunitarios, en el terreno, hacen incluso cambios curriculares. Esto, porque uno puede llevar con la mejor intenci\u00f3n un determinado proyecto pedag\u00f3gico a un barrio, pero es con las personas de la comunidad donde cobra sentido y se ajusta a la realidad. Eso hace que el aprendizaje sea de mucha mayor profundidad\u2013 indica el rector.<\/p>\n
Los llamados \u201csocios comunitarios\u201d pueden ser juntas de vecinos, municipalidades, fundaciones, como el Hogar de Cristo, que lleva mucho m\u00e1s de 20 d\u00e9cadas asociado a la Universidad Cat\u00f3lica, alma mater de su fundador, Alberto Hurtado.<\/p>\n
\u2013Fue con el rector Rosso, que partimos t\u00edmidamente aprendiendo, implementando pr\u00e1cticas de otras universidades extranjeras. Fuimos bien pioneros y la idea es muy buena: se trata de mostrarles a nuestros estudiantes c\u00f3mo aplicar en la pr\u00e1ctica sus conocimientos te\u00f3ricos. La construcci\u00f3n, la educaci\u00f3n, el derecho, deben poder llevar a sus estudiantes al terreno y hacerlos entrar en contacto con su comunidad. Nuestros estudiantes, desde hace d\u00e9cadas, van a actividades voluntarias en el verano, en el invierno, que, como su nombre lo dice, son voluntarias. Esto, en cambio, forma parte del curr\u00edculum.<\/p>\n
Son cursos formales con esta modalidad. Y actualmente existen unos 300 en toda la Universidad Cat\u00f3lica. \u201cNosotros tenemos 18 facultades, cerca de 70 carreras, entonces pr\u00e1cticamente en todas hay al menos un curso en esta modalidad\u201d, explica entusiasmado.<\/p>\n
M\u00e9dico cirujano y pediatra, el rector Ignacio S\u00e1nchez tendr\u00e1 un a\u00f1o sab\u00e1tico al dejar su cargo. Retomar\u00e1 la consulta en dos hospitales universitarios de Europa y Estados Unidos.<\/p><\/div>\n
\u2013\u00bfNo est\u00e1n s\u00f3lo lo en carreras orientadas al servicio directo, como enfermer\u00eda o trabajo social, que son t\u00edpicamente femeninas, adem\u00e1s? \u00a0<\/strong><\/p>\n \u2013No, est\u00e1n en casi todas las carreras. En algunos casos son cursos optativos, pero la mayor\u00eda forma parte del curr\u00edculum fijo obligatorio. El aspecto m\u00e1s interesante, m\u00e1s bonito, incluso, es escuchar los testimonios de los estudiantes despu\u00e9s de hacer estos cursos. Muchos dicen que es la \u00a0primera vez que aterrizan y le ven el sentido a sus carreras. Y esto se explica porque entran en contacto con quienes van a interactuar despu\u00e9s, con aquellos a los que su profesi\u00f3n les va a servir.<\/p>\n Menciona el caso de un estudiante de Derecho, que, por ejemplo, debe presentar por primera vez un escrito en un juzgado. Nosotros agregamos el trabajo de alumnos de Agronom\u00eda con jardineros autodidactas o el taller de expresi\u00f3n con mujeres privadas de libertad que hacen estudiantes de Teatro. \u201cImag\u00ednate: cruzan desde el campus San Joaqu\u00edn al Centro Penitenciario Femenino\u201d, indica, recalcando la maravilla del encuentro altamente improbable que se produce ah\u00ed. Y el enriquecimiento mutuo que se genera, sin mencionar el impacto sobre los profesores.<\/p>\n -Estos cursos son verdaderos term\u00f3metros de las necesidades de las comunidades. Los profesores, los estudiantes y los socios comunitarios, en el terreno, hacen incluso cambios curriculares. Esto, porque uno puede llevar con la mejor intenci\u00f3n un determinado proyecto pedag\u00f3gico a un barrio, pero es con las personas de la comunidad donde cobra sentido y se ajusta a la realidad. Eso hace que el aprendizaje sea de mucha mayor profundidad\u2013 indica el rector.<\/p>\n Los llamados \u201csocios comunitarios\u201d pueden ser juntas de vecinos, municipalidades, fundaciones, como el Hogar de Cristo, que lleva mucho m\u00e1s de 20 d\u00e9cadas asociado a la Universidad Cat\u00f3lica, alma mater de su fundador, Alberto Hurtado.<\/p>\nDEJAR LAS TORRES DE MARFIL<\/strong><\/span><\/h3>\n