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<\/p>\nA\u00fan nos queda marzo, ciudadanas, y seguimos recopilando avances y personajes femeninos que aportaron a la reducci\u00f3n de la pobreza en Chile en el Mes de la Mujer. Suena raro que hablemos de una prenda azul marina que marca la etapa escolar de tantas. Parece medio trivial mencionar el jumper, pero es un poderoso s\u00edmbolo de todo lo que pas\u00f3 en materia de educaci\u00f3n entre 1964 y 1973 en el pa\u00eds y que est\u00e1 magn\u00edficamente desarrollado en nuestro libro conmemorativo de los 80 a\u00f1os del Hogar de Cristo.<\/p>\n
Por Ximena Torres Cautivo.<\/p>\n
Con la reforma educacional del presidente Eduardo Frei Montalva en 1965, se establece un uniforme escolar \u00fanico para todas las instituciones educacionales p\u00fablicas y privadas.<\/p>\n
Para los hombres, pantal\u00f3n gris con camisa blanca, que despu\u00e9s var\u00eda y puede ser celeste o blanca. Y la chaqueta, que en un comienzo era de lanilla y sin solapa, hasta fines de los 80. Ah\u00ed cambia por el vest\u00f3n que hasta hoy se conoce.<\/p>\n
En el caso de las mujeres, el jumper escolar azul marino, que en un comienzo llevaba una falda tableada y cintur\u00f3n. Pero que, a\u00f1os m\u00e1s tarde, se simplifica a un estilo acampanado con el fin de rebajar su costo en el mercado.<\/p>\n
Hoy, lo que parece superfluo, pero est\u00e1 lleno de simbolismo. Es el emblema de lo que el estudioso Cristi\u00e1n Cox, llama \u201cLa transformaci\u00f3n educativa en libertad\u201d.<\/p>\n
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En el Mes de la Mujer, que es tambi\u00e9n el de la entrada a clases en Chile, hacemos un resumen de los avances en materia de reducci\u00f3n de la pobreza de las \u00faltimas 8 d\u00e9cadas. Todo est\u00e1 contenido\u00a0en el libro con que el Hogar de Cristo conmemor\u00f3 sus 80 a\u00f1os de existencia el a\u00f1o pasado.<\/a> Desde 1944, cuando nace la fundaci\u00f3n creada por Alberto Hurtado, hasta 2024. Ocho d\u00e9cadas, donde la tercera, desde 1964 hasta el traum\u00e1tico 1973, est\u00e1 marcada por los progresos educativos.<\/p>\n El jumper escolar no es en s\u00ed un avance. Pero es una manifestaci\u00f3n palmaria de ciertos valores tendientes a la igualdad de g\u00e9nero y tambi\u00e9n socioecon\u00f3mica. Ella, como ellos, tiene su tenida de estudiantes. La uniformidad busca la igualdad, que todos los alumnos de Chile vistan lo mismo. El ideal de 12 a\u00f1os de educaci\u00f3n obligatoria mueve y cataliza un apasionante proceso.<\/p>\n El director del Centro de Pol\u00edticas Comparadas de Educaci\u00f3n de la UDP, soci\u00f3logo y educador Cristi\u00e1n Cox, escribi\u00f3 este texto. Es el pr\u00f3logo del tercer cap\u00edtulo del libro \u201c1944-2024: 80 avances para reducir la pobreza en Chile\u201d.<\/p>\n Aqu\u00ed lo reproducimos.<\/p>\n A comienzos de los a\u00f1os 60, 20 de cada 100 ni\u00f1os y ni\u00f1as no asist\u00edan a la escuela b\u00e1sica y la experiencia secundaria era propia de una elite. S\u00f3lo un 15% participaba de ella. Cincuenta a\u00f1os m\u00e1s tarde, la cobertura es universal no s\u00f3lo en b\u00e1sica. Tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n media, mientras que en la educaci\u00f3n terciaria la cobertura en 2020 superaba el\u00a0 57%.<\/p>\n El proyecto modernizador de la \u201crevoluci\u00f3n en libertad\u201d de la Democracia Cristiana y su l\u00edder Eduardo Frei Montalva, que asume la presidencia en 1964, define a la educaci\u00f3n como un eje estrat\u00e9gico del proceso de cambio que impulsa el nuevo gobierno. La educaci\u00f3n, mucho m\u00e1s que una \u201cpol\u00edtica sectorial\u201d, era el eje de una estrategia general de cambio social. Desde el inicio, fue considerada crucial. Tanto para la formaci\u00f3n de los recursos humanos requeridos por el crecimiento y la modernizaci\u00f3n de la econom\u00eda como para el proceso de integraci\u00f3n social y pol\u00edtica de las mayor\u00edas excluidas. Y tambi\u00e9n para la mantenci\u00f3n de un orden sobre bases de consenso, cooperaci\u00f3n y participaci\u00f3n. La educaci\u00f3n era vista adem\u00e1s como fundamental para la conquista de la libertad espiritual de los individuos.<\/p>\n Con este marco de orientaciones, entre 1965 y 1970, el sistema escolar vive una reforma integral. El primer gran objetivo fue garantizar educaci\u00f3n b\u00e1sica a todos los ni\u00f1os de Chile. Ello signific\u00f3 un esfuerzo sin precedentes de construcci\u00f3n de escuelas, formaci\u00f3n de profesores y adquisici\u00f3n de materiales en apenas cuatro meses para el inicio del a\u00f1o escolar 1965.<\/p>\n Los collages del libro \u00ab1944-2024: 80 avances para reducir la pobreza en Chile\u00bb son obra de la dise\u00f1adora Paola Ir\u00e1zabal, donde el del jumper escolar ha sido uno de los m\u00e1s celebrados. \u00c9ste tambi\u00e9n corresponde a la tercera d\u00e9cada.<\/p><\/div>\n De un Censo ad-hoc hab\u00eda resultado que m\u00e1s de 186 mil ni\u00f1os en edad escolar estaban fuera de la escuela. Eran un 13,7% de la matr\u00edcula de la \u00e9poca. La escala y urgencia de la tarea abordada se refleja no s\u00f3lo en la acelerada campa\u00f1a de construcci\u00f3n de nuevas escuelas y salas de clases, sino especialmente en el \u201cCurso especial de formaci\u00f3n de profesores primarios\u201d. Se seleccion\u00f3 de un grupo de 6 mil egresados de la educaci\u00f3n media a tres mil. A ellos se los prepar\u00f3 durante el verano del 65 y en las siguientes vacaciones de invierno.<\/p>\n En agosto de 1966, se titularon 2.668 nuevos maestros de educaci\u00f3n b\u00e1sica. Este proceso dio origen a la expresi\u00f3n \u201cprofesores marmicoc\u201d en los medios de la \u00e9poca. Un a\u00f1o m\u00e1s tarde, la matr\u00edcula de b\u00e1sica hab\u00eda crecido el equivalente a los cinco a\u00f1os anteriores. Para el total del per\u00edodo el nivel pasa de un mill\u00f3n y medio de alumnos en 1964 a poco m\u00e1s de dos millones en 1970. En la Educaci\u00f3n Media, el salto en el mismo per\u00edodo fue a\u00fan m\u00e1s notorio: de 140 mil estudiantes a m\u00e1s de 302 mil. Un crecimiento de 111%, que signific\u00f3 la transformaci\u00f3n de lo que, hasta inicios de los a\u00f1os 60 era una educaci\u00f3n altamente selectiva. Las cifras para la universidad revelan un cuadro similar: entre 1964 y 1970, la matr\u00edcula creci\u00f3 en un 135,9%, de 32 mil a casi 77 mil alumnos.<\/p>\n Los esfuerzos en cobertura son acompa\u00f1ados de un cambio en la estructura del sistema escolar, que prolonga la educaci\u00f3n b\u00e1sica en dos a\u00f1os, as\u00ed como de una reforma integral del curr\u00edculum y de la pedagog\u00eda. El primero suma al conocimiento un foco en habilidades, (que llama objetivos conductuales), y la segunda enfatiza m\u00e9todos activos y la mayor participaci\u00f3n del que aprende.<\/p>\n Entre los a\u00f1os 1966 y 1970, se crean cinco instituciones clave para la modernizaci\u00f3n del sector educativo en su conjunto:<\/p>\n Debe agregarse al conjunto, una creaci\u00f3n menos asociada a la idea de instituci\u00f3n, pero de importantes consecuencias: la Prueba de Aptitud Acad\u00e9mica (PAA).<\/p>\n Durante el gobierno del Presidente Allende tiene lugar en 1973 el intento de un cambio radical de la educaci\u00f3n: el proyecto de la Escuela Nacional Unificada (ENU) propuso una redefinici\u00f3n revolucionaria de las relaciones entre educaci\u00f3n y trabajo, que dividi\u00f3 a la alianza de partidos de la Unidad Popular, como a la sociedad. Las circunstancias de discusi\u00f3n e intento de aplicaci\u00f3n de la ENU rebasaron por completo el campo educativo, involucrando a todo el sistema pol\u00edtico, como a las Fuerzas Armadas y a la jerarqu\u00eda de la Iglesia Cat\u00f3lica. A meses del golpe de Estado, el gobierno retira el proyecto. El per\u00edodo 70-73 cierra marcado por la paradoja de una dram\u00e1tica confrontaci\u00f3n acerca de<\/em> la educaci\u00f3n, sin cambios en<\/em> la educaci\u00f3n, que pese al conflicto, increment\u00f3 los logros de expansi\u00f3n de las coberturas del per\u00edodo precedente.<\/p>\n SI QUIERES CONTRIBUIR A LA REINSERCI\u00d3N EDUCATIVA DE LOS DESESCOLARIZADOS DE CHILE, ENTRA AQU\u00cd<\/a>.<\/p>\n Y si quieres saber m\u00e1s del libro de los 80 a\u00f1os del Hogar de Cristo con el cap\u00edtulo que menciona el jumper escolar, aqu\u00ed nuestro capell\u00e1n nacional explica sus m\u00e9ritos:<\/p>\nTRANSFORMACI\u00d3N EDUCATIVA EN LIBERTAD<\/span><\/h3>\n
PROFESORES MARMICOC<\/strong><\/span><\/h3>\n
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5 SIGLAS CLAVE<\/strong><\/span><\/h3>\n
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