{"id":12611,"date":"2025-12-18T09:52:51","date_gmt":"2025-12-18T12:52:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/?p=12611"},"modified":"2025-12-18T09:54:00","modified_gmt":"2025-12-18T12:54:00","slug":"pase-de-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/pase-de-curso\/","title":{"rendered":"PAS\u00c9 DE CURSO"},"content":{"rendered":"

\"\"Por Carola Gana, directora ejecutiva de Fundaci\u00f3n S\u00famate<\/strong><\/p>\n

Para muchos, la pregunta \u201c\u00bfpasaste de curso?\u201d nunca gener\u00f3 conflictos: cada a\u00f1o avanzaban sin problemas. Sin embargo, existe un grupo de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes para quienes esta respuesta no es tan sencilla. Para ellos, la noticia recurrente es la repitencia, y en voz baja confiesan: \u201cMe qued\u00e9 pegao\u201d.<\/p>\n

Entre las causas m\u00e1s frecuentes de exclusi\u00f3n escolar se encuentra la repitencia y \u00e9sta se asocia a dificultades de aprendizaje; necesidades educativas especiales que no han sido abordadas; salidas anticipadas debido a reiteradas problem\u00e1ticas de\u00a0convivencia escolar; problemas familiares con alto impacto en la salud mental. Todo, acompa\u00f1ado de abandono social general.<\/p>\n

En Chile, el 76% de los estudiantes que repiten provienen del 40% m\u00e1s vulnerable de la poblaci\u00f3n, lo que evidencia una problem\u00e1tica pa\u00eds. La legislaci\u00f3n actual contempla la repitencia en el marco del decreto 67 de evaluaci\u00f3n\/promoci\u00f3n y es una decisi\u00f3n que se toma tras un plan de acompa\u00f1amiento y an\u00e1lisis del consejo de profesores. A pesar de los avances, seguimos por sobre el promedio de educaci\u00f3n media de la OCDE (Education at a Glance 2025<\/em>).<\/p>\n

En las escuelas de reingreso de Fundaci\u00f3n S\u00famate, los j\u00f3venes llegan con un rezago promedio de tres a\u00f1os. Esto significa que comparten aula con compa\u00f1eros que est\u00e1n en distintos puntos de partida. Cada uno requiere una escuela que ofrezca respuestas claras y un abordaje responsable del rezago, la baja autoestima, la falta de confianza y un v\u00ednculo da\u00f1ado con la experiencia educativa y los adultos que es necesario reparar.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 implicancias tiene esta diversidad en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje?<\/strong><\/p>\n

La mayor implicancia es el trabajo diferenciado y colaborativo que realizan los educadores considerandos las diferencias de los estudiantes. Una variable clave es el v\u00ednculo que generan los adultos con los j\u00f3venes y entre los compa\u00f1eros para resignificar la experiencia escolar. Es decir, ser acogidos, respetados con su historia y guiados en el proceso de aprendizaje con metodolog\u00edas flexibles y adecuadas a sus necesidades en intereses sumando la formaci\u00f3n en los oficios con que egresan de la ense\u00f1anza media.<\/p>\n

Reforzar la capacidad de los j\u00f3venes de ser protagonistas de su aprendizaje es la labor del equipo de cada escuela. Pasar de curso con los aprendizajes esperados logrados es un imperativo y avanzar en la trayectoria educativa tambi\u00e9n implica pasar de curso en confianza, respeto por los dem\u00e1s, ejercicio de ciudadan\u00eda y amor por aprender.<\/p>\n

As\u00ed, cada diciembre, mes de celebraci\u00f3n de graduaciones, m\u00e1s ni\u00f1os y j\u00f3venes podr\u00e1n decir con voz firme y clara: \u00a1Pas\u00e9 de curso!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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