{"id":12817,"date":"2026-03-16T15:53:55","date_gmt":"2026-03-16T18:53:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/?p=12817"},"modified":"2026-03-16T15:53:55","modified_gmt":"2026-03-16T18:53:55","slug":"columna-al-colegio-vamos-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/columna-al-colegio-vamos-todos\/","title":{"rendered":"Columna: Al colegio, vamos todos"},"content":{"rendered":"

Por Carolina Gana, directora de Fundaci\u00f3n S\u00famate<\/strong><\/p>\n

Marzo vuelve a recordarnos algo que damos por sentado: que los j\u00f3venes van al colegio. Pero en Chile es una verdad a medias. M\u00e1s de cien mil adolescentes y j\u00f3venes est\u00e1n hoy fuera del sistema educativo.<\/p>\n

No son cifras abstractas. Son historias concretas.<\/p>\n

El primer d\u00eda de clases, entre decenas de estudiantes que entran a su sala, Kiri se queda en la puerta. Llega con capucha, aud\u00edfonos y la mirada clavada en el suelo. Camina lento. No quiere entrar. No quiere hablar con nadie. No quiere volver a empezar.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Un profesional del equipo se sienta a su lado. No le hace preguntas. Se miran. Despu\u00e9s de un rato, Kiri acepta caminar por el colegio. En ese gesto m\u00ednimo comienza algo importante: un v\u00ednculo. Minutos m\u00e1s tarde, casi en un susurro, dice lo que le pasa: \u201cTengo miedo\u201d.<\/p>\n

Y se abre una puerta.<\/p>\n

Historias como la de Kiri explican por qu\u00e9 la modalidad de reingreso educativo es tan importante. Miles de j\u00f3venes han interrumpido su trayectoria escolar por razones complejas: pobreza, problemas familiares, salud mental, experiencias de exclusi\u00f3n o sistemas educativos que no supieron acompa\u00f1arlos.<\/p>\n

Para ellos, volver a estudiar no es simplemente retomar clases. Es volver a creer que se puede.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Las escuelas de reingreso lo entienden. No s\u00f3lo contemplan contenidos acad\u00e9micos, buscan construir espacios donde los j\u00f3venes puedan re-construir confianza, recibir apoyo socioemocional y avanzar con modelos pedag\u00f3gicos flexibles que reconozcan trayectorias educativas interrumpidas.<\/p>\n

Cada joven que vuelve al colegio potencia sus herramientas para participar en democracia, acceder a mejores oportunidades laborales y construir un proyecto de vida digno. La evidencia es clara: la exclusi\u00f3n educativa perpet\u00faa la desigualdad, profundiza la precariedad y aumenta los riesgos de aislamiento social.<\/p>\n

La inclusi\u00f3n escolar, en cambio, fortalece el tejido social incorporando al sistema educativo a quienes hab\u00edan quedado afuera.<\/p>\n

Hoy existe una oportunidad concreta para avanzar en esa direcci\u00f3n. El proyecto de ley que crea la modalidad educativa de reingreso se encuentra en su \u00faltimo tr\u00e1mite legislativo en el Congreso. Esta iniciativa busca entregar un marco legal y financiamiento esencialmente estable a establecimientos que ya est\u00e1n demostrando que es posible reabrir caminos educativos para miles de j\u00f3venes.<\/p>\n

El pr\u00f3ximo Congreso tiene una responsabilidad clara: transformar este proyecto en ley.<\/p>\n

No basta con reconocer el problema. Se necesita voluntad pol\u00edtica y recursos permanentes. La educaci\u00f3n no puede seguir siendo un privilegio para quienes logran mantenerse dentro del sistema; debe ser un derecho garantizado tambi\u00e9n para quienes necesitan una nueva oportunidad.<\/p>\n

Porque cuando un joven vuelve a la escuela, no solo cambia su futuro. Tambi\u00e9n cambia el de la sociedad en su conjunto.<\/p>\n

Es hora de actuar. Es hora de aprobar la modalidad de reingreso y decir con convicci\u00f3n: Al colegio, vamos todos.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

SI HAS DEJADO DE ESTUDIAR, ESTA ES UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA RETOMAR TUS ESTUDIOS Y APRENDER UN OFICIO<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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