\u201cEl bullying no es la norma en los colegios; decir lo contrario es un error. Los estudios, desde hace mas de una d\u00e9cada, no muestran que haya aumentado el bullying en Chile. No obstante, su prevalencia es preocupante. Para m\u00ed, una sociedad que privilegia el logro individual, la competencia y que no ofrece instancias para el desarrollo de v\u00ednculos nutritivos, es un terreno f\u00e9rtil para el bullying\u201d, comenta Christian Berger, doctor en psicolog\u00eda educacional de la Universidad de Illinois, Estados Unidos y jefe del programa de doctorado en psicolog\u00eda de la misma Universidad Cat\u00f3lica,<\/p>\n
Berger, quien investiga temas como la amistad, grupos de pares, convivencia e indicadores de bienestar y desarrollo socioemocional en adolescentes, dentro y fuera del contexto educativo, ser\u00e1 uno de los conferencistas del seminario \u201cPrevenir para Incluir\u201d, organizado por Par\u00e9ntesis y S\u00famate.<\/p>\n
Ambas fundaciones del Hogar de Cristo que trabajan la prevenci\u00f3n de consumo problem\u00e1tico de alcohol y drogas en comunidades estudiantiles y el abandono del sistema escolar y la reinserci\u00f3n en sus escuelas de reingreso, respectivamente, se unieron para ofrecer a todos los interesados esta instancia que incluye dos conferencias -una de ellas es la que dar\u00e1 Christian Berger- y seis talleres. \u201cPrevenir para incluir\u201d se desarrollar\u00e1 dedsde las 8:30 del 29 de mayo en Avenida Andr\u00e9s Bello 2777, Las Condes. Es gratuito y est\u00e1 dirigido a profesores, orientadores, sic\u00f3logos y a todos los que trabajan con comunidades escolares, as\u00ed como a los alumnos de carreras como pedagog\u00eda y sicolog\u00eda.<\/p>\n
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Los casi 78 mil ni\u00f1os y j\u00f3venes en Chile est\u00e1n fuera del sistema escolar saben bien qu\u00e9 significa el bullyng, que est\u00e1 muy relacionado con la exclusi\u00f3n escolar. Dice el sic\u00f3logo Christian Berger: \u201cEl bullying como concepto comienza a utilizarse en los a\u00f1os 80, por lo que es imposible saber si exist\u00eda antes; no hay estudios al respecto. Si uno revisa literatura o simplemente recuerda experiencias pasadas, es claro que las din\u00e1micas de abuso en las escuelas han existido siempre. En ese sentido, el problema no es de los adolescentes, sino de los ejemplos que ofrece continuamente el contexto social y cultural. Respecto de c\u00f3mo combatirlo, dir\u00eda que los programas de intervenci\u00f3n en general no son todo lo efectivos que esperar\u00edamos\u201d.<\/p>\n
-\u00bfCu\u00e1n importante es para los adolescentes la amistad? \u00bfTiene caracter\u00edsticas sanadoras y de defensa?<\/p>\n
-Las amistades se basan en experiencias compartidas. En este sentido, es necesaria la existencia de estos espacios de proximidad, ya sea f\u00edsica o virtual, para que luego caracter\u00edsticas y atributos individuales comiencen a ser relevantes para el establecimiento de amistades. Para los ni\u00f1os y j\u00f3venes de alta vulnerabilidad socioafectiva, los amigos pueden pasar a cumplir roles y funciones que debieran ser cubiertas por adultos responsables.<\/p>\n
-Hoy que todo es virtual, \u00bfen qu\u00e9 medida las redes sociales fortalecen o debilitan la amistad de los adolescentes?<\/p>\n
-Respecto de los amigos cercanos, con quienes existe un grado de intimidad y cercan\u00eda, las redes sociales pueden fortalecer la amistad. En relaciones que no implican ese nivel de confianza y cercan\u00eda, pueden generar mayor ansiedad, al no poder interpretar, por ejemplo, claves en la interacci\u00f3n. Y tambi\u00e9n ansiedad por la informaci\u00f3n personal que puede compartirse y que puede hacerse f\u00e1cilmente p\u00fablica, lo cual implica un alto grado de vulnerabilidad.<\/p>\n
-\u00bfEs la sala de clases el mejor lugar para hacer amigos?<\/p>\n
-La sala de clases es el espacio en que los adolescentes pasan la mayor tiempo del tiempo con sus pares. Es el espacio privilegiado para establecer v\u00ednculos de amistad, pero depende de las caracter\u00edsticas de cada individuo. Un estudiante que tiene intereses diferentes a los imperantes entre sus compa\u00f1eros o no se siente acogido y aceptado, probablemente tendr\u00e1 serias dificultades para sentir la seguridad necesaria para establecer relaciones de intimidad en ese contexto.<\/p>\n
-Los adultos, \u00bfdebemos aspirar a ser amigos de los ni\u00f1os y los j\u00f3venes?<\/p>\n
-No, los adultos somos padres, profesores, gu\u00edas, pero no amigos. Podemos ser cercanos, contenedores, re\u00edrnos juntos, pero es necesario tener muy claro que nuestro rol es otro.<\/p>\n
-\u00bfPor qu\u00e9 surge la violencia entre ni\u00f1os y j\u00f3venes?<\/p>\n
-La violencia es una manera de relacionarse con otros. La agresi\u00f3n es un mecanismo muy primitivo de control de recursos, resoluci\u00f3n de problemas y establecimiento de jerarqu\u00eda y poder. En la medida que no desarrollen otras formas para alcanzar esos objetivos y que la violencia sea visible cotidianamente en nuestra sociedad, es esperable que ni\u00f1os y j\u00f3venes act\u00faen de esta forma. La agresividad y la violencia no son un problema de los ni\u00f1os y adolescentes, sino una conducta que se hace funcional en determinados contextos. Por eso, si queremos abordarla, no debemos trabajar con \u2018el ni\u00f1o violento\u2019, sino con los contextos que le dan sentido a la violencia. En contextos en que los ni\u00f1os y adolescentes se sienten valorados, seguros y acompa\u00f1ados, pueden desarrollarse de manera muy positiva y construir habilidades y creencias relacionadas con el compromiso y cuidado por los otros, con una noci\u00f3n de ciudadan\u00eda responsable y altos niveles de bienestar.<\/p>\n
\u2013 \u00bfEs efectivo que los ni\u00f1os y j\u00f3venes no tienen o tienen menos prejuicios sociales, raciales, que sus padres o abuelos?<\/p>\n
-Todas las personas tenemos modelos de mundo, lo que implican estereotipos y creencias sobre los otros. Ahora bien, prejuicio implica realizar juicios de valor en base a estas creencias, lo cual lleva f\u00e1cilmente a la discriminaci\u00f3n y a la violencia. Obviamente, las distintas generaciones tienen perspectivas distintas de mundo. En Chile, la diversidad racial se ha hecho mas evidente en los \u00faltimos a\u00f1os y, por ende, la experiencia de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes es distinta a la de generaciones anteriores. La diversidad hoy es entendida como la norma y la diferencia como algo normal.<\/p>\n
-La explosi\u00f3n del tema de los abusos sexuales y de poder, \u00bfqu\u00e9 provoca en los j\u00f3venes y en los ni\u00f1os?<\/p>\n
-Visto desde una perspectiva positiva, provoca mayor conciencia, mayor cuidado tanto de s\u00ed mismos como de los otros y la construcci\u00f3n de una norma social en que los abusos simplemente son inaceptables y deben ser denunciados y sancionados.<\/p>\n
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