\u201cHe conocido el enorme inter\u00e9s que existe en Chile por garantizar una educaci\u00f3n de calidad para todos, impulsando procesos de cambio educativo, intentando luchar contra la inercia de las barreras burocr\u00e1ticas, mejorando la capacitaci\u00f3n de los directivos y docentes. Tambi\u00e9n me han hecho llegar la preocupaci\u00f3n por combatir la brecha que provoca la exclusi\u00f3n social y conseguir un sistema escolar m\u00e1s equitativo\u201d, nos responde desde Catalu\u00f1a el periodista y experto en educaci\u00f3n Josep \u201cPepe\u201d Men\u00e9ndez (62), quien ser\u00e1 el orador internacional del seminario \u201cseminario \u201cPrevenir para Incluir\u201d, organizado por Par\u00e9ntesis y S\u00famate.<\/p>\n
Ambas fundaciones del Hogar de Cristo que trabajan la prevenci\u00f3n de consumo problem\u00e1tico de alcohol y drogas, y el abandono del sistema escolar y la reinserci\u00f3n en sus escuelas de reingreso, respectivamente, se unieron para ofrecer a todos los interesados esta instancia que incluye dos conferencias -una de ellas es la que dar\u00e1 Pepe Men\u00e9ndez- y seis talleres.<\/p>\n
\u201cPrevenir para incluir\u201d se desarrollar\u00e1 desde las 8:30 del 29 de mayo en Avenida Andr\u00e9s Bello 2777, Las Condes. Es gratuito y est\u00e1 dirigido a profesores, orientadores, sic\u00f3logos y a todos los que trabajan con comunidades escolares, as\u00ed como a los alumnos de carreras como pedagog\u00eda y sicolog\u00eda.<\/p>\n
![\"josep](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/josep-menendez-1-300x300.jpg\")
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Men\u00e9ndez cre\u00f3, dise\u00f1\u00f3 y ha impulsado el proyecto de transformaci\u00f3n educativa Horitz\u00f3 2020, vinculado a los colegios jesuitas de Catalu\u00f1a, los que llevan a cabo una experiencia que es mucho m\u00e1s que una renovaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas en las escuelas. Ha sido adem\u00e1s director adjunto de Jesu\u00eftes Educaci\u00f3 (2009-2017) y director general del Colegio Juan XXIII de l\u2019Hospitalet de Llobregat (1998-2009). Especialista en liderazgo, innovaci\u00f3n educativa y gesti\u00f3n del cambio, Pepe ha acompa\u00f1ado procesos de transformaci\u00f3n en instituciones educativas p\u00fablicas y privadas de Espa\u00f1a, Europa y Latinoam\u00e9rica. Y ahora, lo tendremos en Chile compartiendo sus experiencias.<\/p>\n
-\u00bfH\u00e1blanos de tu etapa como director general del Colegio Juan XXIII de l\u2019Hospitalet de Llobregat? \u00bfQu\u00e9 tiene de particular ese colegio?<\/p>\n
-El Juan XXIII es un colegio en una zona de clase obrera que fue fundado para dar respuestas a la llegada masiva de poblaci\u00f3n inmigrante del resto de Espa\u00f1a en los a\u00f1os 60. Lo cre\u00f3 un jesuita, el padre Ituarte, quien, con otros sacerdotes y laicos, promovieron un proyecto de escuela comunitaria, que educara a ni\u00f1os y j\u00f3venes, y fuera un lugar de encuentro de la poblaci\u00f3n adulta. Se acab\u00f3 construyendo un edificio con la ayuda de las propias familias. La educaci\u00f3n se orient\u00f3 a la etapa obligatoria y a la formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional, que facilitara la alfabetizaci\u00f3n y la inserci\u00f3n laboral. El colegio siempre se ha vinculado con los problemas y proyectos del barrio y de sus gentes: es un aut\u00e9ntico centro comunitario. Yo fui el primer laico que dirigi\u00f3 la escuela y me encontr\u00e9 con un clima de gran compromiso por parte de los educadores y de gran reconocimiento por su nivel educativo y por su compromiso social y ciudadano. Mis esfuerzos se orientaron hacia la proyecci\u00f3n p\u00fablica del colegio, la internacionalizaci\u00f3n de la experiencia de sus estudiantes, la mejora del nivel educativo apoyado en los planes de calidad, la potenciaci\u00f3n de la relaci\u00f3n con las empresas en la formaci\u00f3n profesional y la creaci\u00f3n de un centro de innovaci\u00f3n tecno-pedag\u00f3gica.<\/p>\n
No resulta casual que Josep \u201cPepe\u201d Men\u00e9ndez d\u00e9 su charla en el auditorium de SOFOFA, agrupaci\u00f3n empresarial que se ha asociado y est\u00e1 impulsando varios proyectos educativos en escuelas de reingreso de Fundaci\u00f3n S\u00famate, sensiblizada por el fen\u00f3meno de los j\u00f3venes que ni estudian ni trabajan, los llamados \u201cNINIS\u201d, a causa de su gran vulnerabilidad.<\/p>\n
-\u00bfQu\u00e9 cambios es necesario impulsar en la educaci\u00f3n de nuestros j\u00f3venes hoy?<\/p>\n
-Es necesario cambiar el modelo educativo y el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje para profundizar en el sentido de la escuela en el contexto del siglo 21. Pasar de centros de ense\u00f1anza a centros que puedan garantizar el aprendizaje de todos, m\u00e1s all\u00e1 de sus circunstancias personales, familiares y sociales. Esto significa poner al alumno en el centro de la actividad, y potenciar la diversidad de metodolog\u00edas, priorizando el \u00abaprendizaje activo o learning by doing, el aprendizaje social, colaborativo y cooperativo, en un contexto de aprendizajes creativos que estimulen a los alumnos, conect\u00e1ndolos con su proyecto vital.<\/p>\n
-\u00bfCu\u00e1les son las experiencias m\u00e1s interesantes en materia de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica aplicada a la educaci\u00f3n de los j\u00f3venes?<\/p>\n
-Lo m\u00e1s significativo es la relaci\u00f3n que se produce entre las propuestas metodol\u00f3gicas colaborativas, de aprendizaje constructivista y de potenciaci\u00f3n de la autonom\u00eda de los alumnos con el uso de la tecnolog\u00eda (TIC), dado que \u00e9sta favorece la adquisici\u00f3n de esas competencias y un mayor protagonismo del alumno en su aprendizaje. La cuesti\u00f3n no es la modernidad tecnol\u00f3gica, sino el valor que las tecnolog\u00edas dan a los valores que deseamos implementar en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n
-\u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s importante que has descubierto en tus investigaciones?<\/p>\n
-Que lo m\u00e1s importante es el autoconocimiento de la persona, su capacidad de encontrarse y reconocerse a s\u00ed mismo en un contexto de convivencia con otros. Esta es la base que permite a un alumno avanzar en su aprendizaje y entender el sentido que tiene la educaci\u00f3n que va recibiendo. Para ello necesita probar, equivocarse y compartir, en entornos de confianza, reconocimiento y pertenencia.<\/p>\n
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