{"id":1512,"date":"2018-07-31T18:04:55","date_gmt":"2018-07-31T21:04:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/?post_type=noticias&p=1512"},"modified":"2020-10-19T13:17:42","modified_gmt":"2020-10-19T16:17:42","slug":"por-que-los-profesores-queremos-tener-ninos-fotos-en-la-sala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/por-que-los-profesores-queremos-tener-ninos-fotos-en-la-sala\/","title":{"rendered":"\u201c\u00bfPor qu\u00e9 los profesores queremos tener ni\u00f1os fotos en la sala?\u201d"},"content":{"rendered":"

Paula Johnson<\/strong>, docente en la escuela de reingreso \u00c1lvaro Lav\u00edn de Maip\u00fa<\/strong>, sabe lo que es lidiar con alumnos dif\u00edciles, pero cree que con empat\u00eda y comprensi\u00f3n, se les puede ayudar y lograr que superen la compleja situaci\u00f3n de vulnerabilidad que enfrentan. Cr\u00edtica, afirma que en otros lados, se recurre al neur\u00f3logo y a empastillarlos, para tenerlos adormilados, sin que aprendan nada. Es una orgullosa profesora S\u00famate<\/strong>.<\/p>\n

Por Mauricio Bascu\u00f1\u00e1n A.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u201cCreo que me nominaron por la cercan\u00eda que tengo con profesores y estudiantes. Mi primera misi\u00f3n aqu\u00ed es reparar el da\u00f1o y luego generar el aprendizaje. Trato de reencantar a los chicos y que despu\u00e9s aprendan. Soy estricta pero cercana. Nuestros alumnos se mueven en una l\u00ednea muy delgada entre las normas y el amor. Si uno se pasa de esta frontera, siento que no funciona. O te manipulan o no te hacen caso. Por ejemplo, gritar no sirve en clase, porque ellos viven en base a esto. La mayor\u00eda de nuestros alumnos vienen muy da\u00f1ados y creen muy poco en s\u00ed mismos\u201d, declara, contundente, porque el ambiente donde se desempe\u00f1a es as\u00ed: \u201cheavy\u201d, como dir\u00edan sus alumnos.<\/strong><\/p>\n

Paula Johnson<\/strong> (34), nominada al Global Teacher Prize Chile<\/strong> por fundaci\u00f3n S\u00famate del Hogar de Cristo, trabaja en escuelas de reingreso o segunda oportunidad, donde los profesores deben saber lidiar con el da\u00f1o que acarrean ni\u00f1os y j\u00f3venes de alta vulnerabilidad que han abandonado el r\u00edgido y poco comprensivo sistema escolar y han vuelto a estudiar. Ya eso habla de una poderosa vocaci\u00f3n para aspirar al llamado \u201cNobel de la pedagog\u00eda\u201d<\/strong>. Dice Paula: \u201cHace 3 a\u00f1os recib\u00ed un curso con j\u00f3venes de 18 a\u00f1os que estaban haciendo tercero y cuarto b\u00e1sico. Nos pusimos como meta que egresaran, ya que todos los profesores trabajamos en la misma din\u00e1mica. Tiempo despu\u00e9s aplicamos las pruebas estandarizadas del Ministerio de Educaci\u00f3n, como si fu\u00e9ramos cualquier escuela y, luego de un trabajo intensivo, subieron las notas del Since en m\u00e1s de 20 puntos. Luego de esto, se reencantaron, pudieron decir que s\u00ed pueden\u201d.<\/p>\n

La gran mayor\u00eda de esa generaci\u00f3n logr\u00f3 salir de octavo y luego de cuarto medio. Los objetivos educativos los ven lejos, pero finalmente creen. Lo principal es que se sientan queridos porque son todos distintos, afirma la joven pedgoga. \u201cUna de las claves para mantenerlos motivados es hacer ejercicios diferenciados, ya que todos son diversos y cuando fracasan lo sienten\u201d, afirma.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/figure>\n

–\u00bfCu\u00e1ndo haces ejercicios diferenciados no piensas que est\u00e1s trabajando por el triple, el cu\u00e1druple?<\/strong><\/p>\n

-S\u00ed, y me canso. Pero lo que logramos son premios incalculables. Es harto trabajo. Incluso mis hijos quedan desplazados. Pero si yo hiciera una gu\u00eda de ejercicios para todos, la mayor\u00eda va a sentirse fracasado. Una vez me toc\u00f3 una pelea dentro de la clase. En ese caso, muere la clase, hay que reparar lo que se quebr\u00f3 y debemos darnos tiempo para conversar y despu\u00e9s seguir con el aprendizaje.<\/p>\n

–\u00bfCu\u00e1ndo llegaste al Colegio \u00c1lvaro Lav\u00edn de Maip\u00fa?<\/strong><\/p>\n

-Fue hace 4 a\u00f1os. Uno de mis hijos se accident\u00f3, tuve que retirarme del colegio donde trabajaba para cuidarlo. Y luego, cuando empec\u00e9 a buscar, llegu\u00e9 al \u00c1lvaro Lav\u00edn. Una amiga me cont\u00f3 las caracter\u00edsticas del colegio y como siempre hab\u00eda trabajado en establecimientos dos por uno con estudiantes que est\u00e1n excluidos del sistema, me motiv\u00e9. Sin embargo, nunca trabaj\u00e9 en uno de reinserci\u00f3n educativa como los de Fundaci\u00f3n S\u00famate. Adem\u00e1s, la cercan\u00eda de mi casa con el colegio fue fundamental, porque en lo familiar deb\u00eda abocarme a la recuperaci\u00f3n de mi hijo.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 clases haces?<\/strong><\/p>\n

Soy unidocente, imparto: matem\u00e1ticas, ciencias, lenguaje, historia y habilidades para la vida. Estoy en quinto y sexto, con estudiantes de 12 a 18 a\u00f1os. Tengo problem\u00e1ticas bien diversas, desde \u201ct\u00eda, me tir\u00f3 una goma\u201d hasta estudiantes que llegan con consumo problem\u00e1tico de drogas.<\/p>\n

\"\"<\/figure>\n

-\u00bfC\u00f3mo resuelves esto \u00faltimo?<\/strong><\/p>\n

-En S\u00famate nos capacitan ante de impartir clases, y el apoyo de los colegas es vital. No juzgarlos me ha dado buenos resultados. Cuando ellos ya est\u00e1n bien, nos acercamos, y les decimos que en el colegio no se debe consumir. Nuestros problemas m\u00e1s habituales son el consumo y el robo. Por ejemplo, jam\u00e1s podr\u00eda darles una tarea para la casa porque s\u00e9 que nadie los ayudar\u00e1 y no la har\u00e1n. Si nadie est\u00e1 con ellos, suelen pensar \u201centonces lo dejo\u201d, y esa no es la idea. Trato de hacer las cosas de tal manera que el peso lo lleve el colegio y la clase, y no sus cercanos.<\/p>\n

-\u00bfEl consumo y el robo van de la mano?<\/strong><\/p>\n

-En algunos casos, s\u00ed. Este a\u00f1o estaba en clases y me enter\u00e9 que un joven lleg\u00f3 con un arma. \u00bfQu\u00e9 hice? Revis\u00e9 las mochilas y me dijeron lo que ten\u00edan un rato antes de descubrirlo. Me acerqu\u00e9 y apoy\u00e9 al chico, para que sintiera que estaba con \u00e9l, pero que eso no se debe hacer. Luego del incidente hablamos de nuevo con apoyo de la asistente social y del psic\u00f3logo del colegio. Si \u00e9l hizo algo, es porque existe una causa, algo pasa. Nadie quiere andar armado. D\u00edas despu\u00e9s me dijo que afuera del colegio le quer\u00edan pegar y que no quer\u00eda faltar. Uno va entendiendo la forma de actuar de ellos, lo que no significa que est\u00e9 de acuerdo.<\/p>\n

-\u00bfExiste indiferencia del sistema, del Estado respecto a estos colegios de reinserci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

-S\u00ed, y me molesta. Lo que tenemos como sistema educativo a nivel nacional es un fracaso. Mis alumnos no nacieron as\u00ed, est\u00e1n pagando las consecuencias. A veces no les queda otra. A muchos, para vivir en el techo en que est\u00e1n, no les queda otra que irse por otro camino. Si los ni\u00f1os y j\u00f3venes repiten, se portan mal o tienen consumo es porque no hubo una red familiar y, para m\u00e1s remate, el colegio los expulsa. \u00bfQu\u00e9 les queda a esas personas? \u00bfSeguir delinquiendo? Creo que hay que cambiar la visi\u00f3n. Muchos profesores piden que los m\u00e1s revoltosos vayan al neur\u00f3logo y lleguen empastillados. \u00bfPor qu\u00e9 queremos tener ni\u00f1os-foto en la sala? Si el ni\u00f1o est\u00e1 as\u00ed, paralizado, mirando al cielo, nada garantiza que est\u00e9 aprendiendo. Soy una profesora que les marca la cancha. Ellos saben que se toca el timbre, deben estar en la sala, pero tambi\u00e9n saben que si tienen alguna dificultad, la profe estricta va a estar a su lado, conteni\u00e9ndolos, apoy\u00e1ndonos, ent\u00e9ndiendolos. Todos \u00a0los profesores S\u00famate somos as\u00ed, tenemos un sello \u00fanico.<\/p>\n

\"\"<\/figure>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

#CambiemosElPron\u00f3stico<\/strong>\u00a0de las personas en situaci\u00f3n calle.\u00a0\u00a1Hazte socio de Hogar de Cristo,\u00a0aqu\u00ed!<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Paula Johnson, profesora de Escuela \u00c1lvaro Lav\u00edn de Maip\u00fa, nominada al Global Teacher Prize Chile.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1,5],"tags":[226,499,58,498,105,165,497,15,219,496,495,176,22],"class_list":["post-1512","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","category-testimonio","tag-alvaro-lavin","tag-armas-en-los-colegios","tag-chile","tag-drogas-en-los-colegios","tag-educacion-en-chile","tag-escuelas-de-reingreso","tag-global-teacher-prize-chile","tag-hogar-de-cristo","tag-maipu","tag-nobel-de-la-pedagogia","tag-paula-johnson","tag-reinsercion-escolar","tag-sumate"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1512","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1512"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1512\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1512"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1512"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1512"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}