![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Leitao-y-cajas-de-alimentos-660.jpg\")
<\/p>\nMientras corre cada d\u00eda distribuyendo las cajas del plan \u201cAlimentos para Chile\u201d que el gobierno implement\u00f3 por la pandemia, la alcaldesa de Pe\u00f1alol\u00e9n ve con preocupaci\u00f3n el futuro: el aumento de la cesant\u00eda y de la pobreza, pero sobre todo el abandono escolar que se viene, que por lo general conduce a ni\u00f1os y j\u00f3venes por el camino de la desesperanza y la delincuencia.<\/p>\n
Por Mar\u00eda Teresa Villafrade<\/p>\n
No son tiempos f\u00e1ciles para la edil de la comuna de Pe\u00f1alol\u00e9n. Desde el anuncio del gobierno del plan \u201cAlimentos para Chile\u201d consistente en 2,5 millones de canastas con alimentos de primera necesidad para ayudar a las familias m\u00e1s despose\u00eddas, debe destinar gran parte de su jornada diaria a esta tarea, interpelada por la urgencia de quienes m\u00e1s las necesitan.<\/p>\n
Cada ma\u00f1ana ella y su equipo van al Estadio Nacional a recoger las cajas cuyo n\u00famero var\u00eda diariamente por lo que en su activo twitter siempre pide paciencia y comprensi\u00f3n a los habitantes de La Faena, Lo Hermida, San Luis y otros sectores identificados como altamente vulnerables.<\/p>\n
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Pe\u00f1alol\u00e9n \u2013que significa \u201creuni\u00f3n de hermanos\u201d en mapudung\u00fan\u00ad\u00ad\u2013\u00a0 es considerada un ejemplo de comuna integrada, ya que en ella conviven personas de todos los estratos econ\u00f3micos, a diferencia de otras que son muy segregadas. Esto gracias al fuerte desarrollo inmobiliario que experiment\u00f3 a partir de la d\u00e9cada del 90.<\/p>\n
Desde el estallido social, Carolina Leitao est\u00e1 muy atenta a las se\u00f1ales de una sociedad desigual y trata de ir m\u00e1s all\u00e1 en su significado. \u201cEl estallido social fue una manifestaci\u00f3n de las inequidades e injusticias sociales que nos afectan, es un movimiento que se manifest\u00f3 pac\u00edficamente en las calles y que se traduce en la posibilidad de replantear nuestra carta fundamental en un proceso democr\u00e1tico y con una asamblea constituyente. Otra cosa es la violencia que, sin duda, afecta y no tiene justificaci\u00f3n ni es una v\u00eda para resolver los problemas, y me refiero a todo tipo de violencia, desde la del saqueo y delitos, hasta la violencia institucional que llega a vulnerar los derechos humanos\u201d.<\/p>\n
-Roberto M\u00e9ndez en una columna en La Tercera titulada \u201cEl miedo\u201d, se\u00f1ala que el principal temor de alcaldesas como usted respecto al futuro son los j\u00f3venes que no estudian ni trabajan, marginados, sin sue\u00f1os ni proyectos de vida. \u00bfEs ese su gran miedo?<\/strong><\/p>\n -Las crisis que hemos vivido han puesto en evidencia las brechas estructurales de nuestro sistema socioecon\u00f3mico; es el sistema el que provoca la exclusi\u00f3n social. Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes son la poblaci\u00f3n de mayor vulnerabilidad social y se ven expuestos a la pobreza estructural. Lo anterior nos debe preocupar desde el punto de vista de sus derechos, de provocar los cambios que hagan efectivas las garant\u00edas de esos derechos. Debemos promover y proteger los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, para darles las herramientas que les permitan su pleno desarrollo y los alejen de la delincuencia y las drogas, que no sean afectados por ning\u00fan tipo de violencia, pues es esa violencia y falta de garant\u00eda de sus derechos los pueden llevar a afectar sus trayectorias de vida en sentido negativo.<\/p>\n La alcaldesa sostiene que en Pe\u00f1alol\u00e9n cuentan con programas de prevenci\u00f3n de riesgos de vulneraciones, como la exclusi\u00f3n escolar, la violencia en todas sus formas. Agrega: \u201cContamos con un plan de crianza positiva que otorga diversas herramientas para fomentar el buen trato y programas comunitarios para potenciar factores protectores dentro de los barrios\u201d.<\/p>\n LA ALERTA DE LA UNESCO<\/strong><\/p>\n Recientemente, el Ministerio de Educaci\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que en Chile hay 186.723 ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes de 5 a 21 a\u00f1os que se encuentran excluidos del sistema educativo, a pesar de que en el a\u00f1o 2003 se promulg\u00f3 la Ley N\u00b019.876 que establece constitucionalmente los 12 a\u00f1os de escolaridad obligatoria y gratuita. Y luego el ministro de Educaci\u00f3n estim\u00f3 que la pandemia que ha obligado a implementar clases online todo este primer semestre del 2020 y quiz\u00e1s durante el a\u00f1o completo, podr\u00eda incrementar ese n\u00famero en m\u00e1s de 87 mil ni\u00f1os y j\u00f3venes, aumentando la vulnerabilidad y exclusi\u00f3n social de quienes no pueden completar sus estudios.<\/p>\n Carolina Leitao afirma que en Pe\u00f1alol\u00e9n cuentan con estrategias locales para prevenir el abandono escolar y programas para la reinserci\u00f3n educativa. \u201cToda esta experiencia la hemos puesto a disposici\u00f3n de los organismos de nivel central para que se transformen en pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d.<\/p>\n Se\u00f1ala, por ejemplo, la experiencia de la escuela Alicura que lleva varios a\u00f1os promoviendo la reinserci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes con alto desfase escolar. \u201cHa sido especialmente gratificante en estos \u00faltimos a\u00f1os ver los avances en materia de permanencia y continuidad escolar; de finalizaci\u00f3n exitosa de sus trayectorias escolares y, m\u00e1s recientemente, la continuidad de estas trayectorias hacia la educaci\u00f3n superior.\u00a0Experiencias de este tipo nunca dejan de ser desafiantes, pues cada estudiante debe reconstruir su propia trayectoria educativa, aun cuando los factores de riesgo que lo rodean sigan vigentes. Pero, son esos mismos j\u00f3venes lo que nos muestran que es posible\u201d.<\/p>\n -\u00bfCree que la desescolarizaci\u00f3n a causa de la pandemia aumentar\u00e1 la exclusi\u00f3n escolar?<\/strong><\/p>\n -\u201cEsperamos que se pueda retomar el espacio educativo como factor protector del bienestar de nuestros ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, que puedan volver a hacer efectivo su derecho a una educaci\u00f3n de calidad y que este dif\u00edcil momento nos haga poner en valor ese espacio, as\u00ed como la labor docente y lo que la escuela significa en la vida de ni\u00f1os y ni\u00f1as, as\u00ed como de las familias, como una extensi\u00f3n de la vida en comunidad donde no s\u00f3lo se produce lo acad\u00e9mico sino tambi\u00e9n la vida en sociedad, los apoyos a la crianza positiva, el fomento de la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos y la amistad\u201d.<\/p>\n -\u00bfCu\u00e1l es su principal preocupaci\u00f3n en relaci\u00f3n a la educaci\u00f3n en estos duros tiempos de pandemia que enfrentamos como pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n -Hay una preocupaci\u00f3n que es del presente y que principalmente se relaciona con la necesidad de bienestar de todos quienes participan del proceso educativo, estudiantes, docentes, asistentes de la educaci\u00f3n. Hoy debemos cuidar especialmente los factores socioemocionales y aquellos relacionados con la salud mental de todos los actores educativos; de este modo podemos avanzar en aprendizajes, sino se hace muy complejo tener \u00e9xito.\u00a0Mi preocupaci\u00f3n de futuro respecto a la educaci\u00f3n es que el abandono escolar aumente<\/strong> y se vuelva una realidad para un gran n\u00famero de ni\u00f1os y j\u00f3venes. Casi desde el inicio de la pandemia,\u00a0UNESCO\u00a0 viene alertando respeto del riesgo que miles de estudiantes puedan abandonar el sistema escolar y lo que estamos viviendo hoy nos muestra que esta es una amenaza muy real para nuestros estudiantes y sus familias.<\/p>\n Asegura que muchos de sus estudiantes tienen fragilidad educativa; es decir, est\u00e1n\u00a0expuestos a factores de riesgo en sus vidas que aumentan la probabilidad de que abandonen la escuela. \u201cPor ello, buscamos reforzar los factores protectores, pero la escuela en s\u00ed misma es un factor protector y ahora no est\u00e1 disponible\u201d.<\/p>\n Destaca eso s\u00ed que en estos a\u00f1os de aprendizaje vieron la importancia de las redes y de generar v\u00ednculos organizacionales potentes. \u201cAs\u00ed, hemos podido dise\u00f1ar estrategias m\u00e1s efectivas sobre c\u00f3mo detener el abandono escolar. Nuestro equipo de educaci\u00f3n es parte de la \u00b4mesa de trayectorias educativas\u00b4, que re\u00fane\u00a0a diversas organizaciones y fundaciones que trabajan en reinserci\u00f3n educativa, pero adem\u00e1s hemos desplegado varios dispositivos comunales para apoyar la continuidad de las trayectorias educativas de todos. Ese es el caso del Programa SAT de alerta temprana; del Centro SUYAI que acompa\u00f1a con especialistas multidisciplinarios las necesidades educativas de los estudiantes; de los Programas de reinserci\u00f3n Reuni\u00f3n de Hermanos y PDE-Kimun, y de la escuela de segunda oportunidad Alicura, que repara trayectorias educativas interrumpidas\u201d.<\/p>\n A su juicio, es fundamental que exista a nivel pa\u00eds una pol\u00edtica p\u00fablica fuerte que asegure las trayectorias educativas de ni\u00f1os y j\u00f3vnes<\/strong>; pero que tambi\u00e9n se haga cargo de las trayectorias educativas interrumpidas.\u00a0 \u201cEn esto hay mucha tarea por realizar\u201d.<\/p>\n Respecto a cifras de exclusi\u00f3n escolar en su comuna, cuenta que hubo una experiencia a nivel regional hace unos a\u00f1os, que les permiti\u00f3 manejar datos comunales respecto al n\u00famero de estudiantes que abandonan la escuela. \u201cEn ese momento, llegamos a tener listados con cerca de 700 estudiantes. Lamentablemente, ese proceso no continu\u00f3. Esto muestra la necesidad de\u00a0abordar intersectorialmente este tema, en una escala mayor a la comunal. Se necesita m\u00e1s articulaci\u00f3n de los ministerios de educaci\u00f3n y desarrollo social<\/strong> para, entre otras cosas, mejorar la informaci\u00f3n sobre cu\u00e1ntos son y qui\u00e9nes son aquellos que abandonan el sistema escolar\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A la edil de Pe\u00f1alol\u00e9n le preocupan la salud mental de todos los actores educativos y el abandono escolar.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2022,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[704,722,165,120,14,15,718],"class_list":["post-2021","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-alcaldesa-carolina-leitao","tag-alcaldesa-de-penalolen","tag-escuelas-de-reingreso","tag-exclusion-escolar","tag-fundacion-sumate","tag-hogar-de-cristo","tag-mineduc"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2021","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2021"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2021\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2022"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2021"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2021"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2021"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.hogardecristo.cl\/sumate\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/pupitres-vacios-660.jpg\")
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