Nueve educadores de las tres escuelas de Fundación Súmate participan desde agosto en InnovaRed, programa del Centro de Liderazgo Lidera Innovar. Junto a sus equipos, deberán diseñar un proyecto creativo y novedoso para presentarlo en una feria a fines de octubre.
Por Valentina Díaz Zapata
InnovaRed es un programa del Centro de Liderazgo Lidera Innovar, creado para fortalecer el liderazgo en los establecimientos escolares de Chile. Lo integran cinco instituciones: el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) de la Universidad del Desarrollo, la Universidad de Tarapacá, la Universidad de La Serena, INACAP y Fundación Súmate.
El Ministerio de Educación financia la iniciativa, cuyo propósito es mejorar la calidad de la educación a través del desarrollo profesional de directivos, jefes de UTP, coordinadores y otros líderes escolares.
Dentro de ese centro, InnovaRed invita a sostenedores a formar equipos de innovación dentro de sus establecimientos. Cada equipo reúne al menos a dos directivos, un docente guía y un mínimo de doce estudiantes.
Durante diez semanas, estos equipos desarrollan un proyecto propio usando la metodología Design Thinking (DT), un enfoque que propone resolver problemas partiendo de las necesidades reales de las personas. El proceso se organiza en cinco etapas: empatizar, definir, idear, prototipar y comunicar.
El trabajo ocurre en una plataforma digital, donde cada equipo completa actividades por etapa. Un tutor acompaña el avance de forma permanente y responde dudas, y un asesor senior de Lidera Innovar realiza además una visita presencial a cada establecimiento.
En su primera versión, InnovaRed reúne a tres territorios: el Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) de Cobquecura, el Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) de San Francisco de Mostazal y Fundación Súmate.
Súmate participa en InnovaRed con nueve educadores de sus tres colegios. Del Colegio Betania de La Granja: Leonna Pineda, Nicolás Ortega e Ignacio Mondaca. Del Colegio Padre Hurtado de Renca: Ximena Lobos, Gustavo Vásquez e Isidora Robles. Y del Colegio Padre Álvaro Lavín de Maipú: Angélica Jaramillo, Claudio Gómez y Blanca Arévalo.
Junto a sus estudiantes, estos educadores conforman los equipos que hoy avanzan en las primeras etapas del DT dentro de sus respectivos establecimientos.
DEL DESAFÍO A LA PROPUESTA
El resultado de estas diez semanas de trabajo será un afiche que resuma el proyecto de innovación de cada equipo. Ese producto final se presentará a fines de octubre en una feria que reunirá a todos los establecimientos participantes de los tres territorios.
Antes de llegar a esa instancia, cada equipo pasa por talleres de formación y por el acompañamiento constante de un tutor, además de una visita técnica presencial durante el proceso.
Mauricio Nercellas, jefe de la Subdirección de Gestión Pedagógica de Súmate, ha liderado el proceso desde su inicio.
Mauricio realizó una presentación del programa y dictó también uno de los talleres de formación. Para él, la participación de los educadores de Súmate es una oportunidad concreta: les permite aprender nuevas herramientas para su trabajo cotidiano en el aula. Destaca además el valor de que esta nueva línea de Lidera Innovar convoque a educadores de distintos territorios del país. También valora que los equipos puedan avanzar de manera autónoma durante el proceso.
Su rol no termina en la formación inicial. Durante septiembre viajará a Cobquecura y a San Francisco de Mostazal para monitorear el avance de los proyectos en esos dos territorios, en el marco del acompañamiento que Lidera Innovar ofrece a cada sostenedor participante.
UNA RED QUE RECIÉN COMIENZA
InnovaRed es, todavía, un programa nuevo. Su primera versión reúne a tres territorios distintos bajo un mismo propósito: que el liderazgo pedagógico no dependa de una sola persona, sino de equipos completos, con estudiantes incluidos, capaces de diseñar sus propias soluciones a los problemas de su comunidad educativa.
Para Súmate, sumarse a esta línea de Lidera Innovar tiene además otro sentido. Participar en instancias como InnovaRed refuerza el rol de la fundación como referente nacional en reingreso educativo, y le permite proyectar hacia otros territorios del país la experiencia acumulada durante años de trabajo con estudiantes que estuvieron fuera del sistema escolar.
Para los nueve educadores de Súmate que hoy participan, el camino todavía no termina: hasta octubre deberán empatizar con su comunidad, definir un problema, idear una solución, construir un prototipo y, finalmente, comunicarlo. El afiche que lleven a la feria de octubre será la prueba de ese recorrido.
